wychowawcy: pani Kamila Wojciechowska i pani Sandra Stokfisz

pedagog specjalny pani Ilona Pietrucha

pomoc nauczyciela: pani Bożena Grabska

 

Tygodniowy plan pracy

GRUPA ZAJĄCZKI

tydzień 22 – 26 czerwca 2020 roku

Temat kompleksowy

POŻEGNANIA NADSZEDŁ CZAS

Cele operacyjne wynikające z podstawy programowej:

 

Dziecko:

  • odpowiada na pytania dotyczące wiersza;

  • rozwija sprawność narządów mowy;

  • wie, jak należy zachować się nad wodą;

  • wyciąga wnioski z zabaw badawczych;

  • przelicza w zakresie 4/5;

  • śpiewa refren piosenki;

  • bierze udział w zabawach ruchowych;

  • wykonuje prace plastyczną zgodnie z poleceniem rodzica/nauczyciela

KALENDARZ POGODY

 

codziennie

Jaka jest pora roku?

Jaki jest dzisiaj dzień tygodnia?

Opowiedz o tym jaka dzisiaj jest pogoda, czy świeci słońce, jest ciepło czy zimno?

WIERSZYK/

OPOWIADANIE/

BAJKA

 

PONIEDZIAŁEK

Instrukcja dla Rodzica:

Przeczytajcie dziecku wiersz A. Widzowskiej ,,Wakacje”, a następnie porozmawiajcie z dzieckiem na temat jego treści. Czytając prezentujcie ilustracje do opowiadania, które znajdują się w książce na str. 78-79 lub w poniższym linku:

 

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_ks_34/mobile/index.html#p=78

 

 

  1. Widzowska ,,Wakacje”

Kiedy nam buzie ogrzewa lato,

czas na przygody z mamą i tatą.

Czekają góry, pachnące łąki,

morze i plaża, konie, biedronki!

Gdy my będziemy się̨ pluskać́ w rzekach,

przedszkole na nas grzecznie poczeka,

odpoczną̨ w ciszy lalki, zabawki,


dwie karuzele, miś i huśtawki.

Chętnie wrócimy do naszej pani

z wakacyjnymi opowieściami

o sarnach w lesie, o rybkach w morzu

i ptasich gniazdkach ukrytych w zbożu.

Będziemy liczyć́ białe muszelki,

poznamy nowe, ważne literki,

a ten, kto butów sam nie sznuruje,

w mig się̨ nauczy! Ja już̇ sznuruję!

Pytania do tekstu:

Co robili Ada i Olek z rodzicami w górach?

Co robili Ada i Olek z rodzicami nad morzem?

Dokąd możemy pojechać́ na wakacje?

Co się̨ będzie działo w przedszkolu, kiedy my wyjedziemy na wakacje?

Czego możemy się̨ nauczyć́ w czasie wakacji?

Czego nauczyliście się̨ w tym roku w przedszkolu?  

 

EDUKACJA MATEMATYCZNA

 

WTOREK

 

 

Instrukcja dla Rodzica:

Zabawa matematyczna Lodowe kulki.
Wycięte z papieru wafle lodowe, plastikowe nakrętki do butelek (w rożnych kolorach).
Dziecko otrzymuje wafelki wycięte z papieru kolorowego. Na każdym z nich są̨ narysowane śniegowe gwiazdki (od 1 do 4/5)). Dziecko liczy, ile jest gwiazdek, wybiera nakrętki i układa z nich tyle lodowych kulek, ile jest gwiazdek na wafelku. Określa kolory lodowych kulek
.

MOWA

 

ŚRODA

Instrukcja dla Rodzica:

Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę̨.
Lusterko dla dziecka.
Rodzic daje dziecku lusterko. Demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń́, powtarzając je kilkakrotnie.
Język przyjechał na wakacje nad morze. Bardzo się̨ zdziwił, gdyż̇ po raz pierwszy w życiu je zobaczył (dzieci wysuwają̨ wargi do przodu: oooo). Nie spodziewał się̨, że jest takie duże (dzieci wysuwają̨ język do góry, w stronę̨ nosa, a potem do dołu, w stronę̨ brody) i takie szerokie (dzieci przesuwają̨ język od jednego do drugiego kącika ust). Wskoczył do wody i przeskakiwał przez fale (dzieci przesuwają̨ język od górnych do dolnych zębów). Zobaczył wśród nich pływające rybki (dzieci wysuwają̨ wargi mocno do przodu). Potem rozłożył sobie kocyk (dzieci wędrują̨ językiem po podniebieniu od górnych zębów w stronę̨ gardła) i leżał nieruchomo (dzieci kładą̨ język na dole jamy ustnej, czubek i boki języka dotykają̨ dolnych zębów). Później poszedł grać́ w siatkówkę̨ plażową̨ (dzieci odbijają̨ czubek języka w rożnych miejscach od podniebienia).

 

Wiersz na pamięć dla chętnych:

 

Morze, góry, las i rzeka;
Wszystko to już na nas czeka.
Bo zaczęło się już lato
Jedźmy mamo, jedźmy tato.

KAŻDY Z NAS NAM PRZYZNA RACJĘ, ŻE NAJLEPSZE SĄ WAKACJE!!!

ZADANIA PLASTYCZNE

/TECHNICZNE

 

CZWARTEK

Instrukcja dla Rodzica:

 

1.Rozwiązanie zagadki B. Szelągowskiej ,,Lody”.

Rodzic czyta zagadkę:

Śmietankowe, owocowe...

Doskonałe dla ochłody.

Kiedy upał jest na dworze, każdy lubi lizać... (lody)

2.Wykonanie pomarańczowych lodów sorbetowych

Rodzic przygotowuje sok pomarańczowy 100% naturalny, mały kubeczek jednorazowy lub foremka do lodów, patyczek

Dziecko nalewa do kubeczka sok, starając się go nie rozlać. Rodzic wstawia kubeczek do lodówki. Po około 30 minutach, kiedy sok już lekko się zamrozi Rodzic wyjmuje kubeczek, a dziecko wkłada do nich patyczek. Rodzic wstawia kubeczek do zamrażarki na 2 lub 3 godziny.

 

3. Lodowa uczta- jedzenie lodów sorbetowych.

Rodzic wyjmuje lody z zamrażarki i pozostawia je na chwilę. Aby lody wyszły w całości z foremki lub ku­beczka, można go zanurzyć w ciepłej wodzie. Dziecko zjada lody, dzieli się swoimi spostrzeżeniami na temat ich smaku. Ocenia, czy trudno było je wykonać. Smacznego!

 

4. Propozycja pracy plastycznej:

Dziecko koloruje rysunek żaglówki wydrukowany lub narysowany przez osobę dorosłą. Może też samodzielnie narysować i pomalować na stretchu (folii) okręconym wokół np.: drzew.

 

 ZAJACZKI STATEK

ĆWICZENIA RUCHOWE, GIMNASTYKA, ZABAWY MUZYCZNE

 

PIĄTEK

Instrukcja dla Rodzica:

 

1.Osłuchanie z melodią i tekstem piosenki ,,Już wkrótce wakacje”

https://www.youtube.com/watch?v=By6dA9peBi4

I. Już wkrótce wakacje

i piękna przygoda,

wyjedźmy więc czym prędzej,

bo każdej chwili szkoda.

Ref.: Gdzie grzywy morskich fal,

gdzie słońca złoty blask,

gdzie ptaków leśny chór

swym śpiewem wita nas.

II. Żegnamy się z panią,

z Maciusiem i z Anią,

gotowi, spakowani,

dziś w drogę wyruszamy.

III. Lecimy, jedziemy,

idziemy, płyniemy,

powietrzem, lądem, wodą,

by spotkać się z przyrodą.

Ref.: Gdzie grzywy morskich fal...

2. Zabawy na świeżym powietrzu.

Do zobaczenia po wakacjach!

 

INNE DODATKOWE WSKAZÓWKI DLA RODZICÓW I DZIECI

Wychowawca/Nauczyciel pełni dyżur telefoniczny codziennie od poniedziałku do piątku w godzinach 9:00-11:00 i jest do Państwa dyspozycji w razie potrzeby porozmawiania, wyjaśnienia, wsparcia. Zachęcam również dzieci do telefonicznych rozmów ze mną.

Tygodniowy plan pracy

GRUPA ZAJĄCZKI

tydzień 15 – 19 czerwca 2020 roku

Temat kompleksowy

WAKACYJNE PODRÓŻE

Cele operacyjne wynikające z podstawy programowej:

 

Dziecko:

  • odpowiada na pytania dotyczące opowiadania;

  • wnioskuje, dokąd pojadą dzieci na wakacje;

  • wie, jak należy zachować się nad wodą;

  • wyciąga wnioski z zabaw badawczych;

  • nazywa pojazdy;

  • śpiewa refren piosenki;

  • bierze udział w zabawach ruchowych;

  • wykonuje prace plastyczną zgodnie z poleceniem rodzica/nauczyciela

KALENDARZ POGODY

 

codziennie

Jaka jest pora roku?

Jaki jest dzisiaj dzień tygodnia?

Opowiedz o tym jaka dzisiaj jest pogoda, czy świeci słońce, jest ciepło czy zimno?

WIERSZYK/

OPOWIADANIE/

BAJKA

 

PONIEDZIAŁEK

Instrukcja dla Rodzica:

Przeczytajcie dziecku opowiadanie E. Stadmüller ,,Wakacje”, a następnie porozmawiajcie z dzieckiem na temat jego treści. Czytając prezentujcie ilustracje do opowiadania, które znajdują się w książce na str. 74-75 lub w poniższym linku:

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_ks_34/mobile/index.html#p=76

  1. Stadmüller,,Wakacje”

Bartek chwalił się, że na wakacje pojedzie do Grecji – opowiadał przy obiedzie Olek. – Mówił, że będzie się uczył nurkować i dostanie od taty cały potrzebny sprzęt.

Zobaczycie, że będziecie się u nas bawić równie dobrze jak on – chrząknął dziadzio. – Już moja w tym głowa. Postanowiliśmy z babcią, że kupimy wielki dmuchany basen i ustawimy go w ogrodzie.

Hurra! – zawołała Ada. – A będę w nim mogła puszczać moje kaczuszki?

Jasne – roześmiała się babcia – i kaczuszki, i łódeczki, i co tam sobie wymyślisz.

Szkoda, że w ogrodzie nie ma piaskownicy, bo byśmy mieli własną plażę – rozmarzył się Olek.

To akurat nie problem – włączył się do rozmowy tato. – Cztery deski się znajdą, a sąsiad dziadków, pan Antoni, handluje materiałami budowlanymi, więc na pewno chętnie przywiezie parę worków piasku.

I będzie plaża! – zawołała Ada.

I huśtawka – dodał dziadzio. – Znalazłem ją na strychu.

Tę samą, na której ja się huśtałem? – ożywił się tato.

Tylko nie próbuj tego robić, bo moja biedna grusza nie wytrzyma takiego ciężaru – przestraszył się dziadzio.

Oj tam, oj tam… – mruknął tato. – To mocne drzewo, nawet nie wiesz, ile wytrzymało…

I Bartek mówił jeszcze, że będzie zwiedzał jakieś strasznie stare budowle – przypomniał sobie Olek.

Stare budowle, powiadasz – dziadek uśmiechnął się tajemniczo.

Ciekaw jestem, czy on widział kiedyś studnię z prawdziwym żurawiem.

Takim żywym żurawiem? – zdziwiła się Ada.

Tak nazywało się urządzenie, którym bardzo dawno temu wyciągano wodę ze studni – wyjaśniła wnuczce babcia.

Tam, gdzie wybierzemy się na wycieczkę, można zobaczyć prawdziwe chaty kryte strzechą, poletka lnu, stary wiatrak i drabiniasty wóz – taki, jakim jeździł jeszcze mój dziadek.

W sąsiedniej wsi powstał skansen – wyjaśniła mamie babcia. – I naprawdę jest w nim co zobaczyć.

Chciałbym, żeby te wakacje już się zaczęły – westchnął Olek. – I nic nie szkodzi, że nie pojadę do Grecji – dodał po chwili.

Pytania do tekstu:

-Dokąd Bartek pojedzie na wakacje?

-Gdzie wakacje spędzą Ada i Olek?

-Co przygotowali dziadkowie, żeby umilić wakacje Adzie i Olkowi?

-Dokąd wy chcielibyście pojechać na wakacje?

-Czym można podróżować w czasie wakacji?

EDUKACJA MATEMATYCZNA

 

WTOREK

 

 

Instrukcja dla Rodzica:

Zabawa matematyczna Ile jest łopatek?

Potrzebne będą: Kostka do gry, sylweta wiaderka z kartonu, spinacze do bielizny.

Osoba dorosła daje dziecku sylwetę wiaderka. Prosi dziecko, aby rzuciło kostką. Dziecko przypina do sylwety tyle spinaczy (łopatek), ile oczek wskazała kostka. Dziecko sprawdza poprawność, wskazuje spinacze i głośno liczy.

MOWA

 

ŚRODA

Instrukcja dla Rodzica:

 

Opisywanie nadmorskiego krajobrazu. Określanie cech morza.

 zajaczki 15 czerwca

Obrazek lub zdjęcie przedstawiające nadmorski krajobraz (większą część obrazka zajmuje morze), ewentualnie obrazek lub zdjęcie przedstawiające krajobraz nad rzeką lub nad jeziorem.

 

Rodzic  prosi, aby dziecko  przyjrzało się dokładnie obrazkowi umieszczonemu na dywanie, stole  i opowiedziało o nim. Następnie pyta: Jakie według niego jest  morze? Dziecko opisuje morze jednym słowem np. głębokie, niebieskie, szerokie, piękne, niebezpieczne, tajemnicze itp.

 Następnie pyta: Czym morze różni się od rzeki lub od jeziora? (aby ułatwić porównanie można umieścić na dywanie / stole  obrazek przedstawiający krajobraz nad rzeką lub jeziorem) Jaki smak ma woda morska?

Dlaczego morze jest słone? Wyjaśniamy dzieciom tajemnice słonego smaku wody morskiej.

Na dnie mórz i oceanów znajdują się pasma skał. Zbudowane są one z różnych minerałów, z których niektóre są bardzo słone. Woda morska rozpuszcza skały. Wtedy sól dostaje się do morza. Na dnie mórz i oceanów znajdują się również wulkany, które wybuchają. Wydobywa się z nich lawa zwiększająca zasolenie wody. Najbardziej słonym morzem jest Morze Martwe. Jest ono tak słone, że nie mogą w nim żyć żadne rośliny i zwierzęta. Gdybyśmy chcieli się w nim wykąpać, to nawet jeśli nie potrafimy pływać, utrzymamy się na wodzie.

 

Wypowiadanie się na temat ulubionych zabaw nad morzem. Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo.

Rodzic  pyta, co dziecko najbardziej lubi robić podczas pobytu nad morzem. Dziecko wypowiada się na temat ulubionych zabaw. Dzieli się swoimi doświadczeniami z pobytu nad morzem. Następnie rodzic  pyta, czego dzieciom nie wolno robić podczas pobytu nad morzem. Przypomina zasady zachowania się nad wodą.

 

https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA

ZADANIA PLASTYCZNE

/TECHNICZNE

 

CZWARTEK

Instrukcja dla Rodzica:

  1. Zabawa masażyk – Myjnia samochodowa.

Zabawa dla dziecka i osoby dorosłej. Osoba dorosła jest samochodem (wykonuje klęk podparty), który wjeżdża do myjni. Dziecko klęczy z boku osoby dorosłej, wykonuje masażyk, naśladując czynności mycia auta.

Czynności:                                          Dziecko na plecach partnera:

polewanie wodą                                  gładzi dłonią plecy,

skrapianie szamponem                        lekko uderza opuszkami palców,

szczotkowanie karoserii                       lekko drapie szybkimi ruchami,

woskowanie                                        lekko ugniata wewnętrzną stroną dłoni,

suszenie samochodu                            pociera, na przemian, dłońmi,

przecieranie szyb i lusterek                  wykonuje okrężne ruchy masujące.

Przy powtórzeniu zabawy następuje zamiana ról.

  1. Zabawy badawcze z wodą – Co będzie pływać, a co nie?

Dwa szklane pojemniki z wodą (ciepłą i zimną), lekkie przedmioty (np. kawałek kartki, mała plastikowa nakrętka, piłeczka pingpongowa) i ciężkie przedmioty (np. drewniany klocek, metalowy samochodzik, mały kamyk).

Dziecko dotyka najpierw ciepłej wody, a potem zimnej wody i wspólnie z osobą dorosłą określa, jaka jest zwykle woda w morzu. Następnie umieszczają w jednym z pojemników kilka przedmiotów i próbują określić, dlaczego jedne toną, a inne nie.

Wniosek: Przedmioty, które są lekkie, unoszą się na wodzie, a przedmioty cięższe opadają na dno pojemnika.

 

  1. Propozycja pracy plastycznej:

Autobus w barwach wakacji” – wyprawka plastyczna, karta nr 12, kredki.

Dziecko:

-wypycha z karty nacięty obrazek autobusu,

- składa autobus według instrukcji, tak aby można było go postawić,

-wspólnie z osobą dorosłą wykonuje szosę z ciemnego kartonu, ustawia na niej wykonany autobus.

4. Kolorowanie rysunków różnych pojazdów.

 

Rysunki do kolorowania przedstawiające pojazdy, kredki.

 

https://miastodzieci.pl/kolorowanki/k/samochody/

 

Rodzic  układa na stole rysunki do kolorowania przedstawiające różne pojazdy. Dziecko koloruje rysunek, na którym znajduje się jego  ulubiony środek lokomocji. Rodzic zwraca uwagę na budowę pojazdów. Prosi, aby dziecko  policzyło liczbę kół we wskazanych pojazdach.

ĆWICZENIA RUCHOWE, GIMNASTYKA, ZABAWY MUZYCZNE

 

PIĄTEK

Instrukcja dla Rodzica:

 

  1. Osłuchanie z melodią i tekstem piosenki ,,Przyszło lato”

 

https://www.youtube.com/watch?v=dMHV1qH_5Ak

 

Ref: Przyszło lato, przyszło lato.

Co wy na to, co wy na to?

Ja wyjadę na Mazury.

Ja nad morze, albo w góry!

  1. Wybuduję zamek z piasku.

A ja sobie gdzieś do lasku

pójdę z kimś, a może z nikim.

Po prześliczne borowiki.

Bo ja lubię zbierać grzyby.

A ja wolę łowić ryby

z moim dziadkiem albo z tatą.

Przez calutkie nawet lato.

Ref: Przyszło lato….

  1. Ja pojadę na kajaki,

żeby obserwować ptaki.

Będę kąpał się w jeziorze.

Ja na piasku się położę.

Już od dawna o tym marzę,

że pojadę gdzieś na plażę,

do Szczecina lub gdzieś dalej

bo tam bardziej się opalę.

Ref: Przyszło lato….

  1. Będę bawił się latawcem.

Będę szaleć na huśtawce.

Ja poleżę na hamaku

i posłucham śpiewu ptaków.

No bo latem wszystkie ptaki

robią zawsze rwetes taki,

że to właśnie dzięki ptakom

wszyscy wiemy, że już lato.

Ref: Przyszło lato….

 

2. Zabawa bieżna Parking dla autobusów.

Tamburyn, lub inny dostępny instrument,  kółko wycięte z kartonu, lub talerzyk plastikowy.

Osoba dorosła gra szybko na tamburynie, dziecko (kierowca autobusu) z kółkami w rękach biega po pokoju. Gdy osoba dorosła zmienia tempo na bardziej miarowe i coraz wolniejsze, dziecko zatrzymuje się i idąc tyłem, parkuje tak, by stanąć w wyznaczonym miejscu. Dziecko podczas biegu naśladuje głos silnika samochodowego i odgłos klaksonu, a podczas parkowania wydaje krótkie dźwięki: pii, pii, pii, by dać sygnał innym kierowcom i uniknąć stłuczki.

INNE DODATKOWE WSKAZÓWKI DLA RODZICÓW I DZIECI

Wychowawca/Nauczyciel pełni dyżur telefoniczny codziennie od poniedziałku do piątku w godzinach 9:00-11:00 i jest do Państwa dyspozycji w razie potrzeby porozmawiania, wyjaśnienia, wsparcia. Zachęcam również dzieci do telefonicznych rozmów ze mną.


Tygodniowy plan pracy

GRUPA ZAJĄCZKI

tydzień 08– 12 czerwca 2020 roku

Temat kompleksowy

LAS

Cele operacyjne wynikające z podstawy programowej:

 

Dziecko:

  • rozwija zainteresowania przyrodą,

  • poznaje gatunki różnych drzew,

  • kształtuje postawę ekologiczną,

  • wzmacnia poczucie własnej wartości i wiary w swoje możliwości,

  • rozwija twórcze myślenie, wyobraźnię oraz kreatywność,

  • wzbogaca słownictwo o słowa związane z lasem.

KALENDARZ POGODY

codziennie

Jaka jest pora roku?

Jaki jest dzisiaj dzień tygodnia?

Opowiedz o tym jaka dzisiaj jest pogoda, czy świeci słońce, jest ciepło czy zimno?

WIERSZYK/

OPOWIADANIE/

BAJKA

PONIEDZIAŁEK

Zadanie dla Rodzica:

Wycieczka w dowolnym czasie z rodzicami do lasu lub większego zbiorowiska drzew.

Uświadomienie dziecku roli jaką w życiu człowieka i zwierząt odgrywa las: „produkcja" świeżego powietrza, prawidłowe ukształtowanie terenu, ochrona przed wysuszeniem gleby, schronienie dla zwierząt. Poznanie przyrody poprzez aktywny i bezpośredni kontakt z nią i jej zjawiskami. W trakcie spaceru przypomnienie dzieciom zasad zachowania i bezpieczeństwa w czasie pobytu w lesie.

Jeżeli wybierzecie się na wycieczkę do lasu proponujemy różne formy  aktywności:

-przytulanie się do drzewa

-omawianie wyglądu wybranego drzewa

-zwierzęta jakie można spotkać w lesie

-wyścigi miedzy drzewami

-mierzenie grubości pni i porównywanie

-rysowanie faktury kory - przykładamy kartkę do pnia i rysujemy po -niej ołówkiem

-obserwowanie za pomocą lupy tego co dzieje się w ściółce itp.

Jeżeli nie ma takiej możliwości zadania można wykonać w domu.

Słuchanie muzyki relaksacyjnej (odgłosów lasu i śpiewu ptaków)

Dziecko leży na dywanie z zamkniętymi oczami, słucha muzyki relaksacyjnej. Na koniec pytamy, dokąd przeniosła dziecko ta muzyka, z jakim miejscem im się skojarzyła.

 https://www.youtube.com/watch?v=vY6wBDCBtzU

Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Kłótliwe drzewa.

Wstał poranek, mgłę przegonił

i zatrzymał się nad lasem.

Lubił patrzeć się na drzewa

i rozmawiać z nimi czasem.

Ale co to? Awantura!

Buk z modrzewiem się pokłócił.

–Pan mnie kłuje! Tak nie można!

Niech pan sobie igły skróci.

Świerk zaś żale miał do brzozy:

–Pani słońce mi zasłania!

–A pan wcale nie jest lepszy

i nikomu się nie kłania!

–Całą wodę dąb wypija!

Wszystko pewnie przez te liście!

–Mój jałowcu –nie przesadzaj,

nie masz racji, krzewie, oczywiście!

Młoda sosna głos zabrała:

–Skończcie, proszę, kłótnie, spory.

Lepiej żyjmy sobie w zgodzie,

tak jak było do tej pory.

Mała jestem –każdy widzi.

Tutaj się bezpiecznie czuję.

Pośród was tak rosnę sobie.

Nic mi przez to nie brakuje.

Drzewa aż się zawstydziły.

Przeprosiły się czym prędzej.

A na koniec obiecały: już nie będzie kłótni więcej!

las2 zajaczki 8 czerwca

las zajaczki 8 czerwca

las3 zajaczki 8 czerwca

 

Rozmowa na podstawie wiersza:

- Które drzewa są wymienione w wierszu?

- O co kłóciły się drzewa?

- Kto je pogodził?

- Co powiedziała młoda sosna?

- Jak zareagowały drzewa?

Ćwiczenia oddechowe Liście

Liść dla dziecka

Dziecko kładzie liść na dłoni, wciąga powietrze nosem, wypuszcza powietrze ustami. Stara się zdmuchnąć liść jak najdalej się da. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.

Zapoznanie z budową drzewa https://www.youtube.com/watch?v=ntIuHypyTeE

las 4 zajaczki 8 czerwca

EDUKACJA MATEMATYCZNA

WTOREK

Instrukcja dla Rodzica:

Podczas wycieczki do lasu możecie:

-Mierzyć grubość pni i porównywać je

-Przeliczać drzewa, kwiaty, motyle,….

ZADANIA PLASTYCZNE

/TECHNICZNE

 

ŚRODA

Instrukcja dla Rodzica:

Zabawa paluszkowa Idzie, idzie jeż…

Idzie, idzie jeż                             ( palcami obu rąk naśladują drobne ruchy chodzenia)

- ten prawdziwy zwierz.

Nóżkami tup, tup                        ( palcami obu rąk stukają w podłogę)

I pod listek- siup!                        (obie dłonie nakładają na siebie, jedna na drugą)

Propozycja pracy plastycznej:

Oglądanie ilustracji grzybów.

Dzieci oglądają ilustracje, podają nazwy znanych im grzybów, porównują ich wygląd: kształt, kolor.

las5 zajaczko 8 czerwca

Wykonanie pracy plastycznej „Grzybki z warzyw”

Potrzebujemy: farby plakatowe, zapałki lub wykałaczki, ziemniak, pietruszka.

https://blondynkikreatywnie.blogspot.com/2018/09/jesienne-grzybki.html

Kolorowanie rysunków

Dla dziecka: rysunek drzewa, kredki. 

https://www.przedszkola.edu.pl/kolorowanka-drzewo.html#

las6 zajaczki 8 czerwca

ĆWICZENIA RUCHOWE, GIMNASTYKA, ZABAWY MUZYCZNE

PIĄTEK

Instrukcja dla Rodzica:

Osłuchanie z melodią i tekstem piosenki ,,Leśne duszki” D. Gellner

  https://www.youtube.com/watch?v=gWLRvY-apo8

  1. Żyją w lesie małe duszki,

Które czyszczą leśne dróżki.

Mają miotły i szufelki

I do pracy zapał wielki.

Refren: Duszki, duszki

Duszki leśne

Wstają co dzień

Bardzo wcześnie

I ziewając raz po raz

zaczynają sprzątać las! 2x

  1. Piorą liście, myją szyszki.

Aż dokoła wszystko błyszczy.

Muchomorom piorą groszki

Bo te duszki to czyścioszki.

Refren: Duszki, duszki…

III Gdy ktoś czasem w lesie śmieci,
zaraz duszek za nim leci.
Zaraz siada mu na ręce,
grzecznie prosi: - Nie śmieć więcej!

Refren: Duszki, duszki, ..

Zabawa ruchowa Taniec drzew

Drzewa powoli rosną- dziecko kuca, podnosi się z rękami uniesionymi nad głową i z połączonymi dłońmi.

Drzewa poruszają gałęziami- dziecko opuszcza ręce, lekko odchyla je na boki i obraca dłonie w nadgarstkach.  

Wiatr przechyla małe drzewka- dziekoi przechyla się w jedną i w drugą stronę.

Wyrosła piękna korona drzew- dziecko unosi w górę ręce i lekko nimi porusza.

Drzewa tańczą na wietrze i pochylają się do słońca- dziecko wznosi ugięte lekko w łokciach ręce i łączy koniuszkiem palców(tworzy koronę drzew), skręca się lekko w prawo i w lewo, pochyla i prostuje w rytm muzyki.

INNE DODATKOWE WSKAZÓWKI DLA RODZICÓW I DZIECI

Wychowawca/Nauczyciel pełni dyżur telefoniczny codziennie od poniedziałku do piątku w godzinach 9:00-11:00 i jest do Państwa dyspozycji w razie potrzeby porozmawiania, wyjaśnienia, wsparcia. Zachęcam również dzieci do telefonicznych rozmów ze mną.

Tygodniowy plan pracy

GRUPA ZAJĄCZKI

tydzień 01 – 05 czerwca 2020 roku

Temat kompleksowy

NIBY TACY SAMI, A JEDNAK INNI

Cele operacyjne wynikające z podstawy programowej:

Dziecko:

  • odpowiada na pytania dotyczące opowiadania;

  • rozumie znaczenie słowa tolerancja;

  • klasyfikuje przedmioty według danej cechy, tworzy zbiory;

  • dostrzega, że dzieci choć różne fizycznie, to są takie same;

  • bierze udział w zabawach ruchowych;

  • śpiewa refren piosenki ,,Jesteśmy dziećmi”;

  • wykonuje prace plastyczną zgodnie z poleceniem rodzica/nauczyciela

KALENDARZ POGODY

codziennie

Jaka jest pora roku?

Jaki jest dzisiaj dzień tygodnia?

Opowiedz o tym jaka dzisiaj jest pogoda, czy świeci słońce, jest ciepło czy zimno?

WIERSZYK/

OPOWIADANIE/

BAJKA

PONIEDZIAŁEK

Instrukcja dla Rodzica:

Przeczytajcie dziecku opowiadanie A. Widzowskiej ,,Inny”, a następnie porozmawiajcie z dzieckiem na temat jego treści. Czytając prezentujcie ilustracje do opowiadania, które znajdują się w książce na str. 72-73 lub w poniższym linku: https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_ks_34/mobile/index.html#p=75

  1. Widzowska ,,Inny”

Do grupy Ady dołączył nowy przedszkolak. Pani przedstawiła go dzieciom i powiedziała, że ma na imię Anuj. Nikt nie chciał się z nim bawić, bo wyglądał inaczej niż wszyscy: miał ciemną skórę i czarne oczy, tak czarne jak nocne niebo. Chłopiec siedział w kąciku i rysował coś na kartce.

  • To piesek?- zapytała Ada, przyglądając się rysunkowi.

  • Tak, mój dog- odpowiedział chłopiec i dorysował żółte słońce.

Ada znała to angielskie słowo i wiedziała, że dog to znaczy pies. Zawsze marzyła o jakimś zwierzątku, ale niestety była uczulona na sierść i po spotkaniu z psem lub kotem od razu zaczynała kichać.

  • Nie baw się z nim- szepnęła jej na ucho Kasia.- On jest z innego kraju.

  • Jest miły- powiedziała Ada.- I ładnie rysuje.

Od tej pory Ada i Anuj często bawili się razem: układali wieże z klocków, budowali zoo i ustawiali w nim plastikowe zwierzątka, kręcili się na tej samej karuzeli. Chłopiec znał dużo dziwnych słów, których Ada nie rozumiała, ale z radością uczyła go wymowy polskich słów.

  • To jest huśtawka, potrafisz powiedzieć?

  • Fuś...fuś...fuśtajka- próbował wymówić Anuj.

Ada również nauczyła się nowych słów po angielsku i dowiedziała się, że Anuj urodził się w Indiach, a jego imię znaczy ,,młodszy brat”.

  • Ja mam starszego brata Olka, ale jak chcesz, to możesz być moim młodszym braciszkiem- zaproponowała.

Zbliżały się Dzień Babci i Dzień Dziadka, więc dzieci przygotowywały przedstawienie. Kilkoro z nich nie chciało występować razem z nowym kolegą.

  • Ja nie będę z nim tańczyć- naburmuszyła się Olka.

  • Moja mama powiedziała, że on jest z dzikiego kraju- stwierdził Jaś.

  • A mój tata mówi, że oni jedzą palcami.

  • Nieprawda! Anuj był u nas w domu z mamą i tatą. I wcale nie jedli palcami!- odezwała się Ada.

Słysząc to, Pani poprosiła, żeby dzieci usiadły w kółeczku na dywanie, i opowiedziała im bajkę o króliczku Trusiu. Truś był czarny, chociaż wszystkie króliki w stadzie były białe. Okazało się jednak, że czarny królik był najodważniejszy ze wszystkich i to właśnie on uratował Białe Uszate Królestwo.

  • Nie wolno się z nikogo śmiać i mówić, że jest inny lub gorszy. Na świecie żyje wielu ludzi, którzy różnią się kolorem skóry, mową i zwyczajami. Ważne, żebyśmy się od siebie uczyli i pomagali sobie wzajemnie.

Ada podeszła do Anuja i wzięła go za rękę.

  • On jest moim młodszym bratem- powiedziała.- I razem zagramy babcie i dziadka w naszym teatrzyku!

Okazało się, że Anuj ma śliczny głos i potrafi śpiewać jak skowronek. W dodatku nauczył się na pamięć trudnego wiersza po polsku i ani razu się nie pomylił. Największe wrażenie jednak zrobili na wszystkich babcia i dziadek Anuja. Byli ubrani kolorowo jak motyle i poczęstowali dzieci indyjskimi ciasteczkami. Gdyby wszyscy na świecie byli tacy sami, nie działoby się nic ciekawego.

Pytania do tekstu:

  • Kim był nowy przedszkolak w grupie Ady?

  • Jak dzieci zareagowały na nowego kolegę?

  • Jak mógł się czuć Anuj, gdy dzieci nie chciały się z nim bawić?

  • Jaką bajkę opowiedziała pani dzieciom?

  • Czy wszyscy muszą być tacy sami?

W tym dniu porozmawiajcie także z dziećmi na temat tolerancji. Wyjaśnijcie dziecku znaczenie tego słowa. Następnie poproście dziecko, aby kilkakrotnie powtórzyło słowo tolerancja- dzieląc je rytmicznie na sylaby.

EDUKACJA MATEMATYCZNA

WTOREK

Instrukcja dla Rodzica:

W tym dniu będziecie bawić się matematyką klasyfikując, tworząc zbiory. W otoczeniu dziecka występuje wiele przedmiotów, które tworzą zbiory:

  • zbiory związane ze wspólną nazwą: dziecko układa oddzielnie np. klocki, piłki, lalki, samochody itp.

  • zbiory ze względu na barwę: segregacja np. klocków, kredek w oddzielnych obręczach

  • zbiory ze względu na kształt: segregacja np. klocków

  • zbiory ze względu na wielkość: segregacja np. piłeczek, samochodów itp.

Póki co skupiamy się na klasyfikowaniu z uwzględnieniem jednej bądź dwóch cech przedmiotu (klasyfikowanie wg. wielkości, koloru)

MOWA

ŚRODA

Instrukcja dla Rodzica:

Zad. 1. Eksperyment z kolorami- Świat widziany przez różową szybkę: dziecko ogląda otoczenie przez różne filtry- szkła okularów przeciwsłonecznych, kolorowe folie i mówi, jak zmieniają się kolory.

Zad. 2. Pokażcie dzieciom ilustracje przedstawiające dzieci z różnych stron świata. Niech dziecko wypowie się na temat ich wyglądu oraz różnic które zauważyło. Wytłumaczcie dziecku, że na świecie żyje bardzo dużo dzieci, które różnią się wyglądem, zwyczajami, miejscem zamieszkania itd. Przypomnijcie dziecku jeszcze raz o znaczeniu słowa tolerancja.

dzieci zajaczki

ZADANIA PLASTYCZNE

/TECHNICZNE

 

CZWARTEK

Instrukcja dla Rodzica:

Zabawa rozwijająca motorykę małą: rodzic wręcza dziecku małą piłeczkę lub inną zabawkę, przedmiot, którym będzie mogło swobodnie manipulować. Następnie poproście dziecko, aby:

  • toczyło piłeczkę między dłońmi,

  • toczyło piłeczkę raz jedną, a raz drugą dłonią po podłodze,

  • delikatnie ścisnęło piłeczkę raz jedną, raz drugą dłonią.

Propozycja pracy plastycznej:

Narysujcie lub wydrukujcie dziecku kontur kuli ziemskiej. Następnie niech dziecko maluje farbą jedną dłoń i odbije ją wokół kuli ziemskiej. Niech każda odbita dłoń będzie w innym kolorze tak, by odzwierciedlały one kolor skóry, jaki mogą posiadać dzieci z różnych stron świata (żółty, biały, czarny, czerwony).

Pod linkiem znajdziecie Państwo kolorowanki dotyczące dzieci z różnych stron świata: https://przedszkolankowo.pl/2018/06/02/dzieci-plansze-demonstracyjne-kolorowanki/

ĆWICZENIA RUCHOWE, GIMNASTYKA, ZABAWY MUZYCZNE

PIĄTEK

Instrukcja dla Rodzica:

Osłuchanie z melodią i tekstem piosenki ,,Jesteśmy dziećmi”

https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

Zabawy z różnych części świata:

  • PAKISTAN- Rangoli- egzotyczna zabawa polegająca na tworzeniu barwnych kompozycji-obrazów na ziemi lub asfalcie. Narysujcie dowolny kształt lub wzór, łatwy do wypełniania. Może to być np. jakiś duży kwiat, fantazyjny domek czy mandala. Teraz należy „pokolorować” obraz barwnymi i niezwykłymi „wypełniaczami”: trawą, kamyczkami, płatkami kwiatów, listkami itp.

  • GRECJA - Raz, dwa, trzy – Baba Jaga patrzy!- jedna osoba to Baba Jaga. Stoi tyłem do pozostałych i woła: „Raz, dwa trzy, Baba Jaga patrzy”. W tym czasie dzieci szybko biegną w jej stronę. Na słowo „patrzy” Baba Jaga odwraca się. Kto nie zdołał się zatrzymać w bezruchu, wraca na start, kto zaś pierwszy dotknie Baby Jagi, ten zajmuje jej miejsce.

  • KOREA- Hta ing-tja-te-tji-ki- rzut pomarańczami (można wykorzystać piłkę). Każda z osób biorąca udział w zabawie ma swoją pomarańcze. Na umówiony sygnał wszyscy podrzucają je do góry i chwytają z powrotem. Liczymy punkty przyznawane za schwytaną pomarańczę.

INNE DODATKOWE WSKAZÓWKI DLA RODZICÓW I DZIECI

Wychowawca/Nauczyciel pełną dyżur telefoniczny codziennie od poniedziałku do piątku w godzinach 9:00-11:00 i są do Państwa dyspozycji w razie potrzeby porozmawiania, wyjaśnienia, wsparcia. Zachęcamy również dzieci do telefonicznych rozmów z nami.

Tygodniowy plan pracy

GRUPA ZAJĄCZKI

tydzień 25 – 29 maja 2020 roku

Temat kompleksowy

ŚWIETO RODZICÓW

Cele operacyjne wynikające z podstawy programowej:

Dziecko:

  • uważnie słucha wiersza i potrafi nauczyć się go na pamięć;

  • udziela odpowiedzi na pytania;

  • potrafi zaśpiewać piosenkę dla mamy;

  • nazywa i rozpoznaje emocje, uczucia;

  • wykonuje i ozdabia laurkę według własnego pomysłu lub według wzoru;

  • umie porównywać wielkość;

  • rozumie pojęcia "mały", "średni", "duży";

  • rozwija myślenie przyczynowo-skutkowe;

  • rozwija sprawność ruchową;

  • usprawnia aparat oddechowy;

KALENDARZ POGODY

codziennie

Jaka jest pora roku?

Jaki jest dzisiaj dzień tygodnia?

Opowiedz o tym jaka dzisiaj jest pogoda, czy świeci słońce, jest ciepło czy zimno?

WIERSZYK/

OPOWIADANIE/

BAJKA

ZADANIA PLASTYCZNE

/TECHNICZNE

PONIEDZIAŁEK

Instrukcja dla Rodzica:

Pooglądajcie wspólnie zdjęcia i albumy rodzinne. Dzieci niech pokazują zdjęcia swojej rodziny, omawiają miejsca i sytuacje, w których zostały one zrobione. Podają imiona swoich bliskich. Mówią, kto wchodzi w skład ich najbliższej rodziny. Następnie przeczytajcie wiersz J. Koczanowskiej ,,Mama i tata”.

Mama i tata to świat nasz cały,
Ciepły, bezpieczny, barwny, wspaniały.
To dobre, czułe, pomocne ręce
I kochające najmocniej serce.
To są wyprawy do kraju baśni,
Wakacje w górach, nad morzem, na wsi,
Loty huśtawką prawie do słońca
Oraz cierpliwość, co nie ma końca.
Kochana Mamo, kochany Tato,
Dzisiaj dziękować chcemy Wam za to,
Że nas kochacie, że o nas dbacie
I wszystkie psoty nam wybaczacie.

Wiersz (lub fragment) dzieci mogą nauczyć się na pamięć.

Dzieci wspólnie z rodzicami lub rodzeństwem mogą wykonać kwiatki lub laurkę dla mamy według własnego pomysłu lub skorzystać z podpowiedzi pod niżej podanymi linkami

https://youtu.be/JB1F_9ZLFdI

http://www.kreatywniewdomu.pl/2020/05/tulipany-dla-mamy.html

http://www.kreatywniewdomu.pl/2020/05/kwiaty-z-patkow-kosmetycznych.html

https://www.youtube.com/watch?v=ZCybVZmHNz4

ZABAWY MUZYCZNE

WTOREK

Osłuchanie z melodią i tekstem piosenek:

Kwiatek dla mamy”

https://www.youtube.com/watch?v=EZQGqJkZaPA

  1. Kwiatka trzypłatka dziś narysuję sama,

a potem dostanie go moja droga mama

Ref. Mamo, mamo, mamo, mamo

mamo, mamo, mamo, posłuchaj mnie

Mamo, mamo, mamo, mamo

Mamo, mamo, mamo ja kocham cię.

  1. Kwiatków trzypłatków bukiecik już gotowy,

gdy kartka się pognie, to narysuję nowy.

Ref. Mamo, mamo…

 

Pomogę mamusi”

https://www.youtube.com/watch?v=jgrIjV-HaJ8

Choć mam rączki małe i niewiele zrobię,

pomogę mamusi, niech odpocznie sobie. x2

Zamiotę izdebkę umyję garnuszki,

niech się tu nie schodzą łakomczuszki-muszki. x2

I braciszka uśpię w białej kolebusi.

Chociaż w tym pomogę kochanej mamusi. x2

MOWA

ŚRODA

Instrukcja dla Rodzica:

Kończenie zdania:

W mojej rodzinie najbardziej lubię …….

Moja rodzina najczęściej ........................

Rodzina jest dla mnie .............................

W mojej rodzinie podoba mi się ............

Rozwiązywanie zagadek:

Łatwą zagadkę dziś mamy,
kim jest mama mamy? (babcia)

Rozwiąż zagadkę taką:
kto jest Twojego taty tatą? (dziadek)

Jak razem się nazywa:
babcia i prababcia siwa,
dziadek szpakowaty i dzieci
– obok mamy i taty? (rodzina)

Kto nas kocha tak jak nikt
i ochrania całym sercem?
I do kogo można przyjść
z każdym smutkiem jak najprędzej? (mama)

Oto niezwykle łatwa zagadka.
Kim jest dla Ciebie syn Twego dziadka? (tata)

Ta dziewczyna i ten chłopak
jedną mamę mają.
Odgadnij i powiedz prędko:
jak ich nazywają? (rodzeństwo)

EDUKACJA MATEMATYCZNA

 

CZWARTEK

Instrukcja dla Rodzica:

Zabawy matematyczne:

Lekkie czy ciężkie?

Zadaniem dziecka jest wybór ciężkiego i lekkiego przedmiotu spośród wskazanych. Przykładami mogą być drewniany klocek i kartka papieru. Dziecko powinno zrozumieć znaczenie słów "lekki" i "ciężki". Początkowo bierzemy tylko dwa przedmioty i podajemy maluchowi do ręki na zmianę, tak aby poczuł różnicę. Później dobieramy jeszcze kilka takich par i wspólnie określamy, co jest ciężkie, a co lekkie. W najtrudniejszej wersji dziecko wybiera obiekty "ciężkie" i "lekkie" z grupy kilku przedmiotów.

Mały, średni, duży.

Do zabawy potrzebne będą trzy pudełka i trzy maskotki różnej wielkości. W każdym pudełku należy zrobić otwór dopasowany do rozmiarów maskotki. Pudełka ustawiamy na podłodze jedno obok drugiego. Ustalamy z maluchem, że będą to domki pluszaków, ale maskotki nie wiedzą, czyj jest który domek. Dziecko musi im pomóc w dokonaniu wyboru. Zaczynamy bawić się na oczach dziecka: Duży miś chce wejść do małego domku. O nie! Nie zmieści się! To może zmieści się do średniego domku? Oj, też nie! To może do dużego domku? Tak, to właśnie tu mieszka duży miś! W kolejnym etapie prosimy dziecko, aby samo znalazło odpowiedni domek dla dużego misia. Analogicznie postępujemy z pozostałymi maskotkami.

ĆWICZENIA RUCHOWE, GIMNASTYKA,

PIĄTEK

Instrukcja dla Rodzica:

Zabawy na świeżym powietrzu:

-puszczanie baniek mydlanych

Dziecko wciąga powietrze nosem, a wypuszcza je ustami - delikatnie dmuchając na bańki. Stara się tak dmuchać, aby jak najdłużej utrzymać bańki w powietrzu.

- balonowo

Wyjdźmy na świeże powietrze z kilkoma balonami. Na początku nadmuchajmy 1 lub 2 i pozwólmy dziecku pobawić się nimi. Pozostałe możemy wypełniać czymś innym, np. wodą lub piaskiem. Niech maluch ich dotyka, potrząsa nimi, rzuca (dziecko zapewne będzie miało najwięcej radości, gdy pęknie balon z wodą). Może też sam je wypełnić jakimś drobnym materiałem, np. kamyczkami.

-tor przeszkód

Na podwórku lub na placu przed blokiem można ustawić przeszkody. Pamiętajmy jednak, by były bezpieczne i w razie potrącenia nie spowodowały u dziecka urazów. Mogą to być plastikowe słupki, wiklinowe koszyki czy inne przedmioty, które można znaleźć w domu.

INNE DODATKOWE WSKAZÓWKI DLA RODZICÓW I DZIECI

Wychowawca/Nauczyciel pełną dyżur telefoniczny codziennie od poniedziałku do piątku w godzinach 9:00-11:00 i są do Państwa dyspozycji w razie potrzeby porozmawiania, wyjaśnienia, wsparcia. Zachęcamy również dzieci do telefonicznych rozmów z nami.

Tygodniowy plan pracy

GRUPA ZAJĄCZKI

tydzień 18 – 22 maja 2020 roku

Temat kompleksowy

TAJEMNICE KSIĄŻEK

Cele operacyjne wynikające z podstawy programowej:

Dziecko:

ü  uważnie słucha wiersza;

ü  udziela odpowiedzi na pytania;

ü  doskonali umiejętność liczenia;

ü  zna określenia: autor, drukarnia, ilustrator, księgarnia, biblioteka;

ü  zapoznaje się z pracą sprzedawcy w księgarni;

ü  posługuje się książkami zgodnie z ich przeznaczeniem, szanuje i dba o książki;

ü  nazywa i rozpoznaje emocje, uczucia;

ü  wie, co to jest zakładka;

ü  ozdabia według własnego pomysłu zakładkę do książki;

ü rozwija sprawność ruchową;

KALENDARZ POGODY

 

codziennie

Jaka jest pora roku?

Jaki jest dzisiaj dzień tygodnia?

Opowiedz o tym jaka dzisiaj jest pogoda, czy świeci słońce, jest ciepło czy zimno?

WIERSZYK/

OPOWIADANIE/

BAJKA

 

PONIEDZIAŁEK

Instrukcja dla Rodzica:

Przypomnijcie dziecku w jaki sposób powstaje papier. Następnie przeczytajcie wiersz ,,Jak powstaje książka?”. Podczas czytania wiersza można posłużyć się prezentacją, do której link znajduje się poniżej. Następnie zadajcie dziecku pytania do przeczytanego tekstu.

https://www.youtube.com/watch?v=jgcWVmLqKTk

„Jak powstaje książka?”

Magdalena Tokarczyk

Dzisiaj się dowiemy jak książki powstają

i jaką drogę do nas przemierzają.

Gdy pisarz ma już pomysł na książkę, to jest już dobry początek.

Wszystko dokładnie zapisuje,  a w jego rękopisie znajdziemy wiele notatek.

Potem wystarczy dokładnie pomysły na komputerze przepisać.

Ale na tym nie koniec, musicie jeszcze dalej mnie posłuchać…

Całymi godzinami, dniami, a czasem miesiącami dzieło swe pisarz dopracowuje,

a gdy jest już gotowe wydawcy go prezentuje.

W wydawnictwie dużo pracy zatem mają,

bo książkę pisarza dokładnie przeglądają, sprawdzają…

Recenzent poprawki nanosi sprawnie,

a ilustratorzy obrazki do książki rysują ładnie.

Gdy książka jest już gotowa, pora na drukowanie.

W wielkiej drukarni maszyny rozpoczynają drukowanie

i tak tysiące książek powstanie.

Które do księgarni pozostanie wydawcy już rozesłanie.

W księgarni książkę możemy zakupić,

a w bibliotece możemy ją wypożyczyć.

Lecz gdy ją już przeczytamy, to w kąt nie rzucamy,

ale na półkę ładnie odkładamy.

Pytania do tekstu:

·        Jak nazywa się osoba, która pisze książki?

·        Kim jest ilustrator?

·        Jak nazywa się miejsce, w którym książki są drukowane?

·        Gdzie trafia gotowa książka?

·        Spróbuj samodzielnie omówić drogę książki od autora do biblioteki.

DLA CHĘTNYCH: Wykonajcie z dzieckiem doświadczenie. Do wykonania sztuczki potrzebne będą: balonik lub linijka, wełniany materiał np. sweter, nożyczki, kartka papieru. Kartkę papieru tniemy na niewielkie skrawki. Balonik pompujemy, a następnie pocieramy go kilka razy o wełniany materiał. Zamiast balonika można użyć plastikowej linijki. Przesuwamy teraz powoli balonik do skrawków. Niech dzieci obserwują co się z nimi dzieje. Może spróbują wysnuć jakieś wnioski?.

ZACHĘCAMY RODZICÓW DO WSPÓLNEGO OGLĄDANIA ORAZ CZYTANIA KSIĄŻECZEK DZIECIOM

EDUKACJA MATEMATYCZNA

 

WTOREK

 

Instrukcja dla Rodzica:

W dniu dzisiejszym proponujemy zabawę matematyczną ,,Jesteśmy w księgarni”.

Przygotowanie do zabawy: na stoliczku układamy książeczki. W widocznym miejscu przyczepiamy napis ,,Księgarnia”. Następnie wręczamy dziecku pieniążki, za które będzie mogło kupić książeczkę (mogą to być nasiona fasoli, pieniążki zabawkowe itp.).

Teraz możecie przystąpić do zabawy. Niech dziecko kupuje książeczki, przelicza pieniążki (np. jedną książeczkę może kupić za jedną fasolkę). Następnie niech wejdzie w rolę sprzedawcy. Można liczyć ile książeczek dziecko kupiło, ile sprzedało, określać czy są one małe czy duże, grube czy cienkie itp. Tak naprawdę wszystko zależy od tego, jak potoczy się zabawa.

MOWA

 

ŚRODA

Instrukcja dla Rodzica:

Zad 1. Przeczytajcie dziecku wierszyk pt. ,,Smutna książeczka”, a następnie poproście dziecko aby opowiedziało w jaki sposób należy postępować z książeczkami, co dzieje się gdy ich nie szanujemy.

„Smutna książeczka”

Pewnego dnia ze swej półeczki,
skoczyły na ziemię wszystkie książeczki.
Razem tańczyły, razem śpiewały,
I bardzo dobrze się rozumiały.
Lecz jena książeczka w kącie została,
taka samotna i taka mała.
Bo wczoraj Basia, jedna z dziewczynek,
karteczki z niej powyrywała
i długopisem strony popisała.
Cichutko w kącie książeczka płakała,
bo do czytania się nie nadawała.
Pamiętajcie zatem dzieci kochane,
że książeczki chcą i lubią być szanowane.

Tutaj znajdziecie Państwo ilustracje do wiersza http://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/02/16735769_1880352562200242_1990005839_o.jpg

Zad 2. W tym dniu spróbujcie także porozmawiać z dziećmi na temat emocji, uczuć jakie mogą nam, ludziom towarzyszyć np. w sytuacjach trudnych, gdy nie szanujemy się na wzajem itp. W poniższym linku znajdą Państwo plansze prezentujące wybrane uczucia, emocje.

https://przedszkolankowo.pl/2017/02/07/emocje-plansze-kolorowanki/

ZADANIA PLASTYCZNE

/TECHNICZNE

CZWARTEK

Instrukcja dla Rodzica:

W dniu dzisiejszym proponujemy wykonanie zakładki do książeczki. Przed wykonaniem pracy wytłumaczcie dziecku czym jest zakładka i do czego służy. Pomocny może być poniższy wierszyk:

„Zakładka”

Bardzo często do rączek, dzieci biorą wiele książek.
Bajeczki, opowiadania – szkolne lektury do czytania.
Gdy część książeczki przeczytają, to ją szybko zamykają,
a gdy sięgają po nią po chwili, nie wiedzą gdzie czytać książkę skończyli.
Dlatego dla Was jestem ja – zakładka mała i kolorowa.
Zaznaczę stronę w Twojej książeczce, byś czytać nie musiał jej od nowa.
Więc niech nie kończy się Twoje czytanie, przez rogów kartek zaginanie.
Weź mnie do ręki i połóż tam, gdzie książkę czytać skończyłeś sam.
Bo ja, zakładka – kartek obrońca, zostaję w książce zawsze – do końca
Będę Ci służyła przez długie lata, ale wiedz również o tym że,
Ja tak, jak każda Twoja książeczka zadbana i ładna zawsze być chce.

Autor: Olga Adamowicz

Teraz możecie przystąpić do wykonania pracy. Poniżej podajemy link do gotowych zakładek. Możecie Państwo z niego skorzystać lub stworzyć zakładki według pomysłu dzieci.

http://przedszkolankowo.pl/2017/04/03/zakladka-do-ksiazek/

 origami zajaczkow

Źródło: superKid.pl

ĆWICZENIA RUCHOWE, GIMNASTYKA, ZABAWY MUZYCZNE

 

PIĄTEK

Instrukcja dla Rodzica:

Osłuchanie z melodią i tekstem piosenki ,,Kolorowa książka”

https://www.youtube.com/watch?v=2mSHF8PTq4A

Ćwiczenia ruchowe:

ü Dziecko otrzymuje książkę, którą kładzie na głowie i stara się utrzymać ją w tej pozycji, podczas gdy rodzic wydaje kolejno polecenia: obracamy się, tańczymy, chodzimy bokiem, kucamy itp.

ü Dziecko leży na boku z podkurczonymi nogami. Na hasło: książki się otwierają przechodzą do leżenia na wznak, wyciągają na boki wyprostowane ręce i nogi. Na hasło: książki się zamykają powracają do pozycji wyjściowej. Na hasło: książki stoją na półce przechodzą do stania na baczność.

INNE DODATKOWE WSKAZÓWKI DLA RODZICÓW I DZIECI

Wychowawca/Nauczyciel pełną dyżur telefoniczny codziennie od poniedziałku do piątku w godzinach  9:00-11:00 i są do Państwa dyspozycji w razie potrzeby porozmawiania, wyjaśnienia, wsparcia. Zachęcamy również dzieci do telefonicznych rozmów z nami.

Tygodniowy plan pracy

GRUPA ZAJĄCZKI

tydzień 11 – 15 maja 2020 roku

Temat kompleksowy

Łąka w maju

Cele operacyjne wynikające z podstawy programowej:

Dziecko:

ü  uważnie słucha opowiadania;

ü  udziela odpowiedzi na pytania;

ü  wymienia przynajmniej dwóch mieszkańców łąki;

ü  nazywa wybrane kwiaty rosnące na łące;

ü  śpiewa refren piosenki „Mała biedroneczka”;

ü  przelicza stosując liczebniki główne i porządkowe;

ü  rozwija sprawność manualną i kreatywność;

ü  rozwija koordynację ruchową;

ü  wykonuje prace plastyczno- techniczną;

KALENDARZ POGODY

 

codziennie

Jaka jest pora roku?

Jaki jest dzisiaj dzień tygodnia?

Opowiedz o tym jaka dzisiaj jest pogoda, czy świeci słońce, jest ciepło czy zimno?

WIERSZYK/

OPOWIADANIE/

BAJKA

 

PONIEDZIAŁEK

Instrukcja dla Rodzica:

Przeczytajcie dziecku opowiadanie. Następnie zadajcie do niego pytania.

A.    Widzowska ,,Łąka”

Był piękny majowy dzień i przedszkolaki wybrały się na spacer. Chłopcy bardzo chcieli iść na boisko, żeby popatrzeć jak trenują piłkarze, ale pani powiedziała, że na łące dzieje się o wiele więcej ciekawych rzeczy

-Przecież łąka to tylko trawa, nic więcej tam nie ma-zmartwił się Tomek.

-Na pewno są ptaki. Dziadek mi o nich opowiadał- odezwał się Olek.

-Może nawet będzie jakieś gniazdko.

-A w gniazdku jajeczka- dodała Ada.

-Postaramy się policzyć na palcach wszystkich mieszkańców łąki. Dobrze?- zaproponowała pani.

Dzieci chętnie się zgodziły i zaczęła się wspaniała zabawa.

-Konik polny!- zauważyła Kasia.

-Ale wysoko skacze!

-A ja widzę biedronki- Małgosia położyła jedną z nich na rączce, a dzieci podeszły bliżej.

-Jaki kolor ma biedronka?- spytała pani.

-Czerwony.

-I ma czarne kropeczki.

-A ja widziałem kopter!- krzyknął mały Jaś.

-Co to jest kopter?- zdziwił się Olek.

-Może chodzi o helikopter?- zapytała z uśmiechem pani.- Chyba wiem, co widziałeś. To z pewnością była ważka. Ważki mają dużą głowę, podłużny tułów i skrzydełka podobne do śmigła.

-O! Lecą następne!- zawołał Piotruś.

-Proszę pani, a tu są dziury!

Wszyscy podeszli bliżej, żeby je zobaczyć. W ziemi znajdowały się głębokie tunele.

-Ciekawe, kto w nich mieszka. Jak myślicie?

-Pająk- powiedziała Zosia.

-A ja myślę, że smok.

Pani wyjaśniła przedszkolakom, że w takich norkach mieszkają myszki nornice i poprosiła dzieci, żeby nie wkładały tam patyków, ani nie wrzucały kamieni.

-To jest domek myszki, wiec nie wolno zakłócać jej spokoju- powiedziała.

Dzieci zauważyły też kilka kopców kreta, większych niż babki z piasku. Cała łąka tętniła życiem, aż zabrakło paluszków do liczenia pszczółek, trzmieli, kosmatych bąków, skowronków i motyli. Dzieci zrozumiały, że w maju cała przyroda rozkwita, a na łąkach rosną stokrotki, chabry, maki i wiele innych pachnących kwiatków.

Po powrocie do przedszkola dzieci nauczyły się nowego wiersza:

Motylek

Usiadł w maju na kwiatku

motylek

Tupnął nóżką, a z kwiatka

spadł pyłek.

Machnął łapką i z kwiatka

spadł płatek.

Ach, nabroił ten motyl

gagatek!

Teraz fruwa i leczy

rabatki.

I udaje, że skrzydła

to płatki.

Chciała zerwać kwiatuszek

Agatka.

Teraz wącha motylka,

nie kwiatka!

Pod linkiem znajdują się obrazki do opowiadania:

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_ks_34/mobile/index.html#p=70

Pytania do opowiadania:

·         Dokąd dzieci wybrały się na spacer?

·         Wymieńcie zwierzęta, które dzieci widziały na łące?

·         Jakie zwierzątka kopią kopce na łące?

·         Gdzie mieszkają myszy polne?

·        O czym był wiersz, którego nauczyły się dzieci?

EDUKACJA MATEMATYCZNA

 

WTOREK

 

Instrukcja dla Rodzica:

„Policz ile”- zabawa matematyczna

Dzieci oglądają ilustracje w podręczniku str. 70 „Łąka”(link znajduje się w tabelce wyżej), a rodzic zachęca do liczenia:

-policz, ile jest na obrazku myszy? – klaśnij tyle razy
-ile tam lata żółtych motyli? – podskocz tyle razy ile jest żółtych motyli
-ile jest ptaków? – podskocz tyle razy
-ile jest biedronek? – tupnij tyle razy
-ile jest pszczółek? – klaśnij tyle razy

MOWA

 

ŚRODA

Instrukcja dla Rodzica:

„Na wiosennej łące”- zagadki słowne 

Dźwigam dom na grzbiecie, mam malutkie rogi
Chodzę bardzo wolno, czasem w poprzek drogi. (ślimak)
 
Mam skrzydełka delikatne tak jak płatki kwiatów.
Lekko się unoszę nad łąką, gdy tylko zaświeci słonko. (motyl)

Skacząc po łące szybko uciekam, gdy dziób bociana ujrzę z daleka. (żaba)

Ledwie błyśnie słońce złote, słychać brzęk wesoły.
To dla dzieci robią miodek, pracowite .................. ( pszczoły)

Błyszczą jej kropki w promieniach słonka, lata nad łąką a zwie się .......... (biedronka)

ZADANIA PLASTYCZNE

/TECHNICZNE

CZWARTEK

Instrukcja dla Rodzica:

Pracę plastyczną „Łąka majowa” można wykonać w dowolny sposób, np.: narysować kredkami, namalować farbami lub wykonać  pracę  plastyczno- techniczną przestrzenną ”Biedronka”. Propozycje:

 biedronki zajaczki

biedronki zajaczki2             

Zróbcie z rodzicami eksperyment „Tęcza w szklance”:

https://www.youtube.com/watch?v=PReQua1cvjo

ĆWICZENIA RUCHOWE, GIMNASTYKA, ZABAWY MUZYCZNE

 

PIĄTEK

1.Instrukcja dla Rodzica:

Osłuchanie z melodią i tekstem piosenki „Mała biedroneczka”

https://www.youtube.com/watch?v=BeLMx4273_E

,,Mała biedroneczka”

1. Mała biedroneczka siedem kropek miała,

na łące zielonej wesoło fruwała.

Złapał ją pajączek w swoją pajęczynę.

„Uratuję cię, biedronko, a ty mi coś przynieś”.

Ref.: Biedroneczko, leć do nieba,

przynieś mi kawałek chleba.

2. Mała biedroneczka siedem kropek miała,

na łące zielonej wesoło fruwała.

Złapał ją wróbelek, niesie tę kruszynę.

„Uratuję cię, biedronko,

a ty mi coś przynieś”.

Ref.: Biedroneczko, leć...

3. Mała biedroneczka siedem kropek miała,

na łące zielonej wesoło fruwała.

Złapała ją żaba i po wodzie płynie.

„Uratuję cię, biedronko, a ty mi coś przynieś”.

Ref.: Biedroneczko, leć...

2. Przebywajcie na świeżym powietrzu. Możecie ćwiczyć jazdę rowerem, na hulajnodze, skakać przez skakankę, skakać na trampolinie, lepić babki z piasku, układać różne wzory z dostępnych materiałów (kwiatów, patyków), układać bukiety, pleść wianki, puszczać latawca albo bańki mydlane, itp:…

Poniższe zabawy ruchowe można wykonać na dworze lub w domu.

Zabawy ruchowo- naśladowcze:

1. Zabawa na łące
Dzieci siedzą na podłodze. Rodzic  pokazuje obrazki zwierząt z opowiadania, albo tylko wypowiada ich nazwy np. ślimak, pszczoła, biedronka, motyl. Zadaniem dziecka jest  pokazanie jak poszczególne zwierzę porusza się i jakie wydaje odgłosy.

2. Biedroneczki
Dziecko-biedroneczka porusza się w rytmie wystukiwanym na tamburynie lub wyklaskiwanym. Podczas przerwy w grze przykucają – odpoczywają na trawie.

3. „Motyle i kwiaty”
Dziecko-motyl fruwa nad łąką, omijając kolorowe szarfy (kwiaty), w rytmie wystukiwanym na tamburynie lub wyklaskiwanym. Podczas przerwy w grze przykuca w szarfie.

4. "Pszczółki na łące"

Podczas muzyki dziecko -pszczółka fruwa na łące, na przerwę w muzyce - pszczółka zbiera z kwiatów nektar i spożywa.

5. “Przestraszone żabki”

 Dziecko – żabka skacze po dywanie w różnych kierunkach dookoła stawu ułożonego ze sznurka. Mocne uderzenie w bębenek lub klaśnięcie  sygnalizuje nadejście bociana. Przestraszona żaba jak najszybciej wskakuje do stawu i nieruchomieje. Dwa uderzenia w bębenek sygnalizują odejście bociana, żabka może ponownie skakać.

INNE DODATKOWE WSKAZÓWKI DLA RODZICÓW I DZIECI

Wychowawca/Nauczyciel pełną dyżur telefoniczny codziennie od poniedziałku do piątku w godzinach  9:00-11:00 i są do Państwa dyspozycji w razie potrzeby porozmawiania, wyjaśnienia, wsparcia. Zachęcamy również dzieci do telefonicznych rozmów z nami.

 

Tygodniowy plan pracy

GRUPA ZAJĄCZKI

tydzień 04 – 08 maja 2020 roku

Temat kompleksowy

MOJA MIEJSCOWOŚĆ, MÓJ REGION

Cele operacyjne wynikające z podstawy programowej:

Dziecko:

ü  uważnie słucha opowiadania;

ü  udziela odpowiedzi na pytania;

ü przelicza stosując liczebniki główne i porządkowe;

ü segreguje według danej cechy;

ü wie, jak nazywa się miejscowość, w której mieszka,

ü mówi o symbolach swojej miejscowości (lub gminy),

ü wie, jakie obiekty znajdują się w najbliższej okolicy,

ü rozwija sprawność manualną i kreatywność;

ü rozwija koordynację ruchową;

ü wykonuje prace plastyczno- techniczną;

KALENDARZ POGODY

 

codziennie

Jaka jest pora roku?

Jaki jest dzisiaj dzień tygodnia?

Opowiedz o tym jaka dzisiaj jest pogoda, czy świeci słońce, jest ciepło czy zimno?

WIERSZYK/

OPOWIADANIE/

BAJKA

 

PONIEDZIAŁEK

Instrukcja dla Rodzica:

Przeczytajcie dziecku opowiadanie. Następnie zadajcie do niego pytania.

A.   Widzowska ,,Łazienki”

 

Olek bardzo lubi chodzić do przedszkola. Najbardziej cieszy go zabawa w ogródku oraz wycieczki. Jednak, kiedy pani wspomniała, że planuje wyjście do Łazienek, Olek posmutniał:

-    Do łazienek? Mnie się wcale nie chce siusiu...

-    Łazienki Królewskie to znany warszawski park położony wokół pięknego pałacu- wyjaśniła pani.

-    A ja już tam byłem...- jęknął Maciuś.

Pogoda była słoneczna, a park okazał się pełen niespodzianek. Dzieci odwiedziły Amfiteatr, gdzie w dawnych czasach odbywały się przedstawienia dla króla Stanisława Augusta Poniatowskiego. Pani powiedziała, że wciąż można tu podziwiać sztuki teatralne i koncerty.

-    Ten król miał na imię tak jak ja- ucieszył się Staś.- Ciekawe, czy lubił frytki...

-    Wtedy nie znano frytek- wyjaśniła pani.

W południowej części Łazienek znajdowała się wielka misa, a nad nią rzeźba lwa wypluwającego wodę.

-    Zobaczcie, jakie źródełko!- pisnęła Zosia.- Możemy umyć ręce?

-    Oczywiście.

-    A ten lew gryzie?

-    Nie, to tylko fontanna w kształcie lwiej głowy- uspokoiła ją pani.

-    Ja już tu byłem- jęknął po raz drugi, Maciuś.

-    Ale marudzisz- zdenerwował się Olek.

W stawie pływały ogromne pomarańczowe karpie. Podczas, gdy pani pokazywała dzieciom sikorki, Zuzia z Kubą postanowili nakarmić karpie resztkami bułki, którą Zuzia zabrała na wycieczkę. Gdy tylko pani to zauważyła, powiedziała dzieciom, że w każdym parku obowiązuje regulamin. W Łazienkach Królewski zgodnie z regulaminem nie wolno karmić zwierząt i rozsypywać im pokarmu. Nie wolno także dotykać zwierząt w szczególności wiewiórek i pawi.

-    Ja już tu byłem- znów odezwał się Maciuś.

Nawet wiewiórki nie wywołały uśmiechu na jego buzi.

Jednak przy wyjściu z parku, Maciuś zaskoczył wszystkich.

-    Tutaj nie byłem! Co to za pan pod żelaznym drzewem?- zapytał, wyraźnie ożywiony.

-    To jest pomnik Fryderyka Chopina, polskiego kompozytora i pianisty. A drzewo, pod którym siedzi, to wierzba, symbol Polski.

Maciuś po raz pierwszy uśmiechnął się od ucha do ucha i powiedział:

-    Też bym chciał taki pomnik w mojej łazience...

Kolejnym punktem wycieczki była stadnina koni znajdująca się nieopodal Warszawy.

-    Konie!- zawołał nagle rozradowany Olek.

Rzeczywiście za ogrodzeniem spokojnie pasły się konie: brązowe, czarne, nakrapiane i nawet jeden biały. Dzieci mogły je pogłaskać po mięciutkich chrapkach. Były tam nawet dwa kucyki z warkoczykami zaplecionymi na grzywach.

-    Może zamiast psa rodzice zgodzą się na konia?- pomyślał Olek.- Tylko gdzie on by mieszkał? Muszę to jeszcze przemyśleć.

Pod linkiem znajdują się obrazki do opowiadania:

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_ks_34/mobile/index.html#p=66

Pytania do opowiadania:

·        Dokąd dzieci wybrały się na wycieczkę?

·        Co znajdowało się w parku w Łazienkach Królewskich?

·        Jaki kształt miała fontanna, którą dzieci zobaczyły w parku?

·        Jakie zwierzęta dzieci widziały w parku?

·        Jak się nazywa słynny polski muzyk, którego pomnik znajduje się w warszawskich Łazienkach?

·        Gdzie dzieci udały się po zwiedzeniu Łazienek?

Rytmizowanie tekstu: Moja okolica mnie zachwyca!

Dzieci powtarzają za rodzicem prosty tekst: Moja okolica mnie zachwyca! Następnie wyklaskują go w prostym rytmie, wytupują, uderzają dłońmi w kolana i o podłogę.

EDUKACJA MATEMATYCZNA

 

WTOREK

 

Instrukcja dla Rodzica:

W tym dniu bawimy się matematyką wykorzystując do tego celu klocki. Będziecie przeliczać stosując m.in. liczebniki porządkowe. Propozycje zadań:

Liczenie schodów

Dzieci zgodnie z instrukcją rodzica układają klocki schodkowo, wskazując palcem kolejne klocki, licząc: pierwszy stopień, drugi, trzeci, czwarty itd. (w zakresie możliwości dzieci).

Liczenie pięter

Dzieci budują wieże z klocków, a następnie liczą pietra, używając liczebników porządkowych: pierwsze, drugie, trzecie itd.

Mój mały domek

Dzieci otrzymują klocki, z których razem z rodzicami budują niewielkie domki w odpowiednich kolorach (czerwony, zielony, niebieski, żółty). Dzieci segregują domki według koloru, przeliczają cegiełki, porównują liczebność.

MOWA

 

ŚRODA

Instrukcja dla Rodzica:

W tym dniu porozmawiajcie z dziećmi na temat miejscowości w której mieszkają. Zaprezentujcie dzieciom zdjęcia lub obrazki prezentujące charakterystyczne miejsca w Waszej miejscowości (gminie). Dzieci niech próbują określić, jakie miejsca przedstawiają, niech mówią, czy dane miejsce odwiedziły. Zapoznajcie dzieci z symbolami waszej miejscowości (gminy). Niech opisują, co i dlaczego ich zdaniem znajduje się w herbie. Jest to dobry czas, aby przedstawić miejscowe legendy, przekazy ludowe itp.

Burza mózgów: W mojej miejscowości

Poproście dzieci, aby dokończyły zdanie: W mojej miejscowości... Jeśli jest to za trudne, można zdanie rozwinąć, np. W mojej miejscowości lubię/ nie lubię...

ZADANIA PLASTYCZNE

/TECHNICZNE

CZWARTEK

Instrukcja dla Rodzica:

Propozycja pracy plastyczno- technicznej przestrzennej ,,Mój wymarzony dom”.

Do wykonania domków potrzebne będą materiały takie jak: papiery, kartony, pudełka, rolki po papierze toaletowym, butelki plastikowe itp., klej, nożyczki. Wspólnie z dzieckiem zaprojektujcie, co można wykonać z poszczególnych przedmiotów. Następnie niech dziecko łączy je, wycina, buduje z danych elementów jedną konstrukcję. Całość można pomalować, wykleić, ozdobić.

Można skorzystać także z przygotowanego i zamieszczonego poniżej szablonu. Wówczas należy narysować lub wydrukować dziecku szablon, który trzeba wyciąć, złożyć, pomalować i skleić.

rzut

Link do większej wersji szablonu: https://www.polenka.pl/diy/jak-udekorowac-gwiazde-betlejemska-swiateczne-diy-4.html/attachment/domek_swiateczny_polenka_pl

                

DLA CHĘTNYCH: Zabawa plastyczna ,,Dorysuj brakujące elementy”:

Proszę narysować dziecku prostokątny kształt domu, trójkątny dach, po bokach dwa okna z brakującymi elementami. Dzieci kończą rysować zgodnie z poleceniem rodzica:

-         Pomiędzy oknami dorysujcie drzwi

-         Na dachu dorysujcie komin

-         Przed domem narysujcie chodnik

-         Obok domu dorysujcie garaż

-         Nad domem- słońce

-         Za domem rośnie las.

ĆWICZENIA RUCHOWE, GIMNASTYKA, ZABAWY MUZYCZNE

 

PIĄTEK

Instrukcja dla Rodzica:

Osłuchanie z melodią i tekstem piosenki ,,Tutaj mieszkam”

https://www.youtube.com/watch?v=_xJ-4YgLVHc

Tutaj mieszkam”

1.Wszędzie wokół piękna zieleń, drzewa, kwiaty cieszą mnie. Tam wysoko ptaszek śpiewa, ja tu zawsze mieszkać chcę.

Ref.: Wszystko tutaj jest mi bliskie. Wszystko tutaj dobrze znam. Tutaj mam przyjaciół wielu i nie jestem nigdy sam.

2. Patrzę w prawo, widzę sklepy patrzę w lewo widzę most, tam na rogu jest apteka, a plac zabaw jest na wprost

Ref. Wszystko tutaj...

 

Zabawy ruchowo naśladowcze:

Zaproście dzieci na wycieczkę do Łazienek Królewskich J

ü dzieci najpierw jadą autokarem- biegają, naśladując trzymanie w rękach kierownicy,

ü następnie idą do parku- maszerują,

ü potem biegają po parkowych alejach, naśladując ruchem zwierzęta, które można spotkać w parku: wiewiórkę, pawia, ptaki,

ü zamieniają się w pomnik- wymyślają ciekawe pozy i zastygają w bezruchu,

ü następnie wracają do autokaru, wsiadają do niego i jadą, naśladując trzymanie kierownicy w rękach.

INNE DODATKOWE WSKAZÓWKI DLA RODZICÓW I DZIECI

Wychowawca/Nauczyciel pełną dyżur telefoniczny codziennie od poniedziałku do piątku w godzinach  9:00-11:00 i są do Państwa dyspozycji w razie potrzeby porozmawiania, wyjaśnienia, wsparcia. Zachęcamy również dzieci do telefonicznych rozmów z nami.

Tygodniowy plan pracy

GRUPA ZAJĄCZKI

tydzień 27 - 30 kwietnia 2020 roku

Temat kompleksowy

MOJA OJCZYZNA

Cele operacyjne wynikające z podstawy programowej:

  • słucha z uwagą czytanego tekstu;

  • odpowiada na pytania dotyczące opowiadania;

  • podaje nazwę ojczyzny;

  • wskazuje symbole Polski: godło, flagę, hymn;

  • rozwija koncentrację uwagi;

  • aktywnie uczestniczy w zabawach na świeżym powietrzu;

  • rozwija słuch muzyczny;

  • wykonuje pracę plastyczną, inspirując się wytworami sztuki narodowej;

  • rozwija umiejętności logicznego myślenia i liczenia;

  • ćwiczy rozpoznawanie figur geometrycznych;

KALENDARZ POGODY

codziennie

Jaka jest pora roku?

Jaki jest dzisiaj dzień tygodnia?

Opowiedz o tym jaka dzisiaj jest pogoda, czy świeci słońce, jest ciepło czy zimno?

WIERSZYK/

OPOWIADANIE/

BAJKA

PONIEDZIAŁEK

Instrukcja dla Rodzica:

Rodzic czyta dziecku zagadkę i prosi o podanie rozwiązania:

„Wisi wysoko.

Biało – czerwona.

Często z wiatrem musi się zmagać.

To symbol Polski, to nasza ….” (flaga)

Proszę przeczytać dziecku wiersz. Pokazać ilustrację w podręczniku strona 68-69. Następnie porozmawiajcie z dzieckiem na temat jego treści.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_ks_34/mobile/index.html#p=68

Kim jesteś?” E. Stadmuller


Czy wiesz, kim jesteś?
– To oczywiste!
– Co jest Ci bliskie?
– Znaki ojczyste:
Ojczyste barwy
-biało-czerwone,
Ojczyste godło
-orzeł w koronie.

Ojczyste w hymnie
Mazurka dźwięki,
No i stolica
– miasto syrenki.
I jeszcze Wisła?
Co sobie płynie,
Raz po wyżynie,
Raz po równinie,
I mija miasta
Prześliczne takie?
Już wiesz , kim jesteś?
Jestem Polakiem.

Pytania:

  • O jakich znakach ojczystych jest mowa w wierszu?

  • Jakie są nasze barwy narodowe?

  • Jak wygląda nasze godło?

  • Jak się nazywa najdłuższa rzeka w Polsce?

  • Kim jesteśmy, jeśli mieszkamy w Polsce?

Obejrzyjcie razem film o symbolach narodowych:

https://www.youtube.com/watch?v=DCwEJ9tHt5c

EDUKACJA MATEMATYCZNA

WTOREK

Instrukcja dla Rodzica:

Propozycje zadań:

  • Ułóż puzzle on-line:

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/technika/124238-god%C5%82o-polski

  • Wystarczy wydrukować, pociąć na 4 lub 6 części a następnie poprosić dziecko żeby ułożyło i nakleiło na kartkę, następnie pokolorować. POBIERZ

https://miastodzieci.pl/kolorowanki/godlo-polski-kolorowanka/

 

  • Pokoloruj pola z podanymi figurami geometrycznymi według kodu: POBIERZ

https://4.bp.blogspot.com/-cmfyhKmV0A0/VUTom1UlsXI/AAAAAAAAKBw/WFtlX_Q_MEA/s1600/Orze%C5%82%2BBia%C5%82y%2B-%2Bkolorowanka%2B

ZADANIA PLASTYCZNE

/TECHNICZNE

 

ŚRODA

Instrukcja dla Rodzica:

W tym dniu będziemy rozwijać sprawność manualną dzieci.

  • Propozycja zabawy paluszkowej:

Polega na głaskaniu/dotykaniu kolejno wszystkich paluszków dziecka. Zaczynamy od kciuka, potem kolejno palec wskazujący, środkowy, serdeczny i mały.

        Ten paluszek to jest dziadziuś, (kciuk)
        a ten obok to babunia, (wskazujący)
        Ten paluszek to jest tatuś, (środkowy)
        a ten obok to mamunia. (serdeczny)
        A ten to dziecinka mała ......(tu pada imię dziecka - mały palec)
        I jest rodzinka cała (zamykamy rączkę dziecka w piąstkę).

  • Propozycja pracy plastycznej do wykonania z dziećmi:

Wykonanie flagi narodowej w dowolny sposób i z dowolnych materiałów:

flaga

flaga2

ĆWICZENIA RUCHOWE, GIMNASTYKA, ZABAWY MUZYCZNE

CZWARTEK

Instrukcja dla Rodzica:

  • Wysłuchajcie pierwszą zwrotkę i refren hymnu narodowego i spróbujcie nauczyć się na pamięć

https://www.youtube.com/watch?v=ioUutRw9WeQ

  1. Jeszcze Polska nie zginęła,
    Kiedy my żyjemy.
    Co nam obca przemoc wzięła,
    Szablą odbierzemy.

Ref.: Marsz, marsz Dąbrowski,
Z ziemi włoskiej do Polski.
Za twoim przewodem
Złączym się z narodem. 2x

  • Zabawy na świeżym powietrzu:

- zabawa w „Berka” z rodzeństwem lub rodzicami,

- jazda na rowerze,

- gra w piłkę,

- rysowanie kolorową kredą na ścieżce lub w innym możliwym miejscu,

- skoki przez skakankę, itp.:…

INNE DODATKOWE WSKAZÓWKI DLA RODZICÓW I DZIECI

Wychowawca/Nauczyciel pełni dyżur telefoniczny codziennie od poniedziałku do piątku w godzinach 9:00-11:00 i jest do Państwa dyspozycji w razie potrzeby porozmawiania, wyjaśnienia, wsparcia. Zachęcamy również dzieci do telefonicznych rozmów z nami.

 

 

Tygodniowy plan pracy

GRUPA ZAJĄCZKI

tydzień 20 – 24 kwietnia 2020 roku

Temat kompleksowy

DBAMY O PRZYRODĘ

Cele operacyjne wynikające z podstawy programowej:

Dziecko:

  • uważnie słucha opowiadania;

  • udziela odpowiedzi na pytania;

  • wskazuje właściwe i niewłaściwe zachowania wobec przyrody;

  • wie jak dbać o środowisko naturalne;

  • potrafi posegregować śmieci do odpowiednich pojemników;

  • rozwija sprawność manualną i kreatywność;

  • rozwija koordynację ruchową;

  • wykonuje prace plastyczno- techniczną;

  • klasyfikuje, przelicza, układa rytmy

KALENDARZ POGODY

codziennie

Jaka jest pora roku?

Jaki jest dzisiaj dzień tygodnia?

Opowiedz o tym jaka dzisiaj jest pogoda, czy świeci słońce, jest ciepło czy zimno?

WIERSZYK/

OPOWIADANIE/

BAJKA

PONIEDZIAŁEK

Instrukcja dla Rodzica:

Przeczytajcie dziecku opowiadanie. Następnie zadajcie dziecku do niego pytania.

Smok Segregiusz E. Stadmŭller

Smok Segregiusz był niezwykle sympatycznym bajkowym smokiem. Uwielbiał bawić się tym, co inni uważali za śmieci. Kartonowe pudełka zamieniał w domki dla lalek albo rycerskie zamki. Plastikowe butelki oklejał błyszczącą folią i wykorzystywał jako wieże albo robił z nich rakiety. Kolorowe zakrętki z radością ustawiał jako pionki w grach planszowych, które sam wymyślał. Z puszek robił grzechotki, ze starych rękawiczek- maskotki... Nigdy się nie nudził. Zazwyczaj chodził uśmiechnięty, a gdy wpadał na jakiś kolejny zwariowany pomysł- podskakiwał z radości. Jednego Segregiusz nie mógł zrozumieć. Gdy widział powyrzucane byle gdzie papierowe torebki, puszki czy reklamówki, w jego oczach pojawiał się smutek.

  • Czemu ludzie wyrzucają takie wspaniałe zabawki?- rozmyślał.- Jeśli już nie chcą się nimi bawić, to przecież są pojemniki na papier, metal czy szkło. Na pewno ktoś wie, jak takie skarby wykorzystać... O, znów ktoś pomylił trawnik ze śmietnikiem i park nie jest już taki ładny jak był. Czy naprawdę tak trudno trafić papierkiem do kosza?

  • Czy myślisz o tym samym co ja?- spytała senna wróżka Gwiazduszka, która pojawiła się nie wiadomo skąd i przysiadła obok smoka, na parkowej ławeczce.

Segregiusz spojrzał na porozrzucane wszędzie śmieci i westchnął ciężko.

  • Wymyśl jakąś zabawę, która nauczy wrzucania papierków do kosza- zaproponowała Gwiazduszka- a ja postaram się, aby ten pomysł przyśnił się jakiemuś dziecku.

  • Spróbujmy- zgodził się smok.

  • Tato, tato!- zawołał Olek, gdy tylko otworzył oczy.- Śniło mi się, że wygrałem wielki turniej.

  • Rycerski?- zainteresował się tato.

  • Jasne, że rycerski- kiwnął głową Olek.- Miałem na sobie srebrną zbroje, hełm z pióropuszem i walczyłem...ze śmieciami.

  • Z czym?- oczy taty zrobiły się okrągłe ze zdumienia.

  • Te śmieci chciały zasypać cały świat, a ja im na to nie pozwoliłem- oświadczył dumnie rycerz z przedszkolnej grupy Tygrysków.

  • Jestem z ciebie dumny- oświadczył tato i uścisnął Olkowi prawicę.

  • Ten bałagan na trawnikach to rzeczywiście problem- rozmyślał, jadąc do pracy.- Akurat projektował nową szkołę, a jego kolega- architekt krajobrazu- głowił się nad tym, jak urządzić plac zabaw dla przedszkolaków i park pełen atrakcji sportowych dla starszych dzieci.

  • Tylko pamiętaj o koszach na śmieci- przypomniał mu tato, kiedy tylko wszedł do biura.

Pan Zbyszek kiwnął głową i po paru godzinach przyniósł gotowe szkice. Kosze w kształcie smoków, rakiet, wież fantastycznie pasowały do sportowych boisk i huśtawek.

  • Niech dorosłych uczą dzieci, gdzie wyrzucać trzeba śmieci- podsumował jego pracę tato.

Pod linkiem znajdują się obrazki do opowiadania:

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_ks_34/mobile/index.html#p=64

Pytania do opowiadania:

  • Co lubił robić smok Segregiusz?

  • Co smuciło smoka?

  • Jaki sen miał Olek?

  • Dlaczego należy wyrzucać śmieci do kosza?

  • W jaki sposób możemy chronić przyrodę?

Porozmawiajcie z dziećmi na temat sposobów ochrony przyrody. Wytłumaczcie im trudne dla nich pojęcia: segregacja, recykling, odpady biodegradowalne.

EDUKACJA MATEMATYCZNA

WTOREK

Instrukcja dla Rodzica:

W tym dniu bawimy się matematyką wykorzystując do tego celu zakrętki. Proszę o przygotowanie dla dziecka zakrętek w różnym kolorze, rozmiarze, kształcie. Propozycje zabaw:

Segregowanie zakrętek według kolorów, wielkości itp. Rozłóżcie przed dziećmi zakrętki w kilku kolorach, rozmiarach. Zadaniem dzieci jest posegregowanie zakrętek według kolorów, rozmiarów itp.

Powtórz wzór

Rodzic układa pewien wzór, schemat kolorystyczny. Zadaniem dziecka jest go odwzorować. Rozpocznijcie od 1-2 kolorów, 3-4 elementów, przechodząc do coraz bardziej skomplikowanych wzorów.

Gra zdobywamy zakrętki

Potrzebne będą dwie kostki, jedna z kolorami, druga tradycyjna z oczkami od 1 do 5, zakrętki w pięciu kolorach. Dziecko rzuca jednocześnie jedną i drugą kostką. Liczy oczka na kostkach i mówi, jaki kolor wylosowało. Zabiera tyle zakrętek, ile oczek było na kostce, w takim kolorze jaki wylosowały. Zabawę powtarzamy kilka razy.

Kolorowe obrazki z zakrętek

Ze zdobytych np. w grze nakrętek dziecko układa obrazki według własnych pomysłów.

MOWA

ŚRODA

Instrukcja dla Rodzica:

Odtwórzcie dzieciom nagranie ,,Czysto, ładnie i bez śmieci- rady Pana Śmietnika dla wszystkich dzieci”. Następnie porozmawiajcie z dziećmi na temat konieczności segregowania śmieci. Można wykorzystać odpady, które są w domu. Niech dziecko mówi z jakiego jest tworzywa i do którego kosza należy wrzucić.

https://www.youtube.com/watch?v=RV5IBJGAypY

DLA CHĘTNYCH: Nauka wierszyka na pamięć:

Kosz się zawsze bardzo smuci,

Gdy ktoś papier obok rzuci.

Pamiętają wszystkie dzieci,

By do kosza wrzucać śmieci!

ZADANIA PLASTYCZNE

/TECHNICZNE

 

CZWARTEK

Instrukcja dla Rodzica:

Propozycja zabawy paluszkowej:

Kanapka

Najpierw chleb pokroję.
(jedną dłonią ‘kroimy’ drugą na pół)
Potem posmaruję.
(głaszczemy całą powierzchnię dłoni)
Na to ser położę.
(kładziemy dłoń na drugiej)
Pomidora dołożę.
(rysujemy małe kółka na dłoni)
I posolę, i popieprzę.
(dotykamy delikatnie dłoń, przebierając palcami)
Żeby wszystko było lepsze.
(masujemy)
Już nie powiem ani słowa,
bo kanapka jest gotowa.

Propozycja pracy plastyczno- technicznej z surowców wtórnych ,,Ekoludek”

Do wykonania pracy potrzebne będą:

  • różne dostępne materiały np. rolki po papierze toaletowym i ręcznikach papierowych, kolorowe gazety, pudełka po produktach spożywczych, nakrętki plastikowe, butelki plastikowe itp.

  • klej

  • nożyczki

  • kolorowy papier

  • włóczka i wszystko to na co mamy ochotę wykorzystać

Wykonanie: Wykorzystując surowce wtórne wykonajcie ekoludka. Podpowiedzią i inspiracją może być filmik:

https://youtu.be/iE3tUV5Vd58

 minionek

Za wykonanie zadania dzieci otrzymują medal przyjaciela przyrody   POBIERZ

ekoludek

ĆWICZENIA RUCHOWE, GIMNASTYKA, ZABAWY MUZYCZNE

PIĄTEK

Instrukcja dla Rodzica:

Osłuchanie z melodią i tekstem piosenki ,,Świat w naszych rękach- eko piosenka”.

https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE

Świat w naszych rękach - eko piosenka

Ci co lubią segregację

Otóż oni mają rację

Gdy w osobne pojemniki

Lecą papier, szkło, plastiki

Cały świat jest w naszych rękach

Właśnie o tym ta piosenka

Możesz dbać o cały świat

Chociaż masz niewiele lat

A recykling trudne słowo

Chodzi o to by na nowo

Z naszych śmieci zrobić coś

Papier, plastik albo szkło

Więc dorośli oraz dzieci

Posłuchajcie

Sprawą śmieci trzeba zająć się dziś

Żeby jutro dobrze żyć

WESOŁA GIMNASTYKA Z ZIEMIĄ:

minkiziemia

minkiziemia3

minkiziemia2

INNE DODATKOWE WSKAZÓWKI DLA RODZICÓW I DZIECI

Wychowawca/Nauczyciel pełną dyżur telefoniczny codziennie od poniedziałku do piątku w godzinach 9:00-11:00 i są do Państwa dyspozycji w razie potrzeby porozmawiania, wyjaśnienia, wsparcia. Zachęcamy również dzieci do telefonicznych rozmów z nami.


Tygodniowy plan pracy

GRUPA ZAJĄCZKI

tydzień 14 - 17 kwietnia 2020 roku

Temat kompleksowy

WIOSNA NA WSI

Cele operacyjne wynikające z podstawy programowej:

  • rozpoznaje i nazywa wybrane zwierzęta wiejskie;

  • słucha z uwagą czytanego tekstu;

  • odpowiada na pytania dotyczące opowiadania;

  • rozwija koncentrację uwagi;

  • aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych;

  • rozwija słuch muzyczny;

  • wykonuje pracę plastyczną, rozwijając motorykę małą;

  • rozwija umiejętności liczenia, segregowania, klasyfikowania i porównywania liczebności zbiorów;

  • ćwiczy umiejętność rozpoznawania i nazywania figur geometrycznych;

KALENDARZ POGODY

codziennie

Jaka jest pora roku?

Jaki jest dzisiaj dzień tygodnia?

Opowiedz o tym jaka dzisiaj jest pogoda, czy świeci słońce, jest ciepło czy zimno?

WIERSZYK/

OPOWIADANIE/

BAJKA

WTOREK

Instrukcja dla Rodzica:

Ćwiczenia słuchowe Jakie to zwierzę?

Rodzic wypowiada nazwy zwierząt sylabami, a dziecko podaje pełną nazwę (np. ku-ra - kura, kro-wa – krowa, itp.).

Proszę przeczytać dziecku opowiadanie. Pokazać ilustrację w podręczniku strona 62-63. Następnie porozmawiajcie z dzieckiem na temat jego treści.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_ks_34/mobile/index.html#p=62

11

22

33

44

Nauka pływania” A. Widzowska

Mały kaczorek Ptaś był najlepszym pływakiem na całym podwórku. Nawet kiedy spał, przez sen przebierał nóżkami jakby pływał w stawie. Nie musiał chodzić na basen, ani brać lekcji pływania, bo gdy tylko wykluł się z jajka, od razu wskoczył do miski z wodą i zanurkował. Kaczorek myślał, że wszystkie zwierzęta są dobrymi pływakami: konie, psy, koty, krowy, świnie, króliki, a przede wszystkim kury.

Pewnego dnia Ptaś ogłosił zawody pływackie w stawie nieopodal domu. Okazało się, że chętne do pływania były zwierzęta: pies Merduś, dwie kaczki bliźniaczki i żaba Kumcia.

-Jak to?- zdziwił się kaczorek Ptaś.- A dlaczego nie przyszły świnki?

-Świnki wolą kąpać swoje ryjki w korytku - wyjaśnił pies.

-A konie i krowy?

-One wolą brać prysznic na łące w czasie deszczu.

-A króliki i koty? - dopytywał się Ptaś.

-Uciekają na samą myśl o pływaniu w wodzie.

-Całe szczęście, że jest chociaż kurczak - powiedział kaczorek, widząc stojącego obok niego : Pazurka.

-Ale ja tylko przyszedłem popatrzeć... - szepnął kurczak.

-Jak to? Nie chcesz zdobyć pierwszego miejsca w pływaniu? - zdziwił się Ptaś.

-Chciałbym, ale... kurczaczki i kurki nie potrafią pływać.

-Ja potrafię! - pisnęła żaba Kumcia, zakładając na głowę czepek kąpielowy. – Umiem pływać żabką, delfinem, kraulem i pieskiem - pochwaliła się.

-Pieskiem to pływam ja! - oburzył się Merduś.

Kaczorek Ptaś nie mógł uwierzyć, że kurczaki nie znają się na pływaniu.

-Zaraz cię nauczę - powiedział i pokazał Pazurkowi, jak przebierać nóżkami i jak machać skrzydełkami.

-A teraz wskakuj do stawu i pamiętaj, dziób unoś nad wodą!

-Mama mi mówiła, żebym nigdy nie wchodził sam do wody - powiedział kurczaczek.

-Eee tam, przecież nie jesteś tu sam, zobacz, ilu nas jest.

-Aleja się boję...

-Nie bądź tchórzem.

-Dajmy mu spokój - powiedział pies. - Ma prawo się bać.

-Merduś ma rację - powiedziała żaba Kumcia. - Niech kurczak stoi i patrzy.

-Wszystkie ptaki to super pływaki! - stwierdził rozgniewany kaczorek i chciał wepchnąć kurczaka siłę do wody.

Na szczęście w pobliżu przechadzała się pani Gęś i w porę zauważyła niebezpieczeństwo. Osłoniła kurczaczka swoim białym skrzydłem i powiedziała:

-Nie można nikogo do niczego zmuszać ani wpychać na siłę do wody. Pazurek mógłby się utopić. Rozumiesz, że to niebezpieczne?

-Tak...

-Czy ty, Ptasiu, umiesz latać tak wysoko jak orły?

-Nie...

-A gdyby orzeł chciał cię zepchnąć z wysokiej skały, żeby sprawdzić, czy umiesz latać, to jakbyś się czuł?

-Bałbym się.

-No widzisz. Jedni potrafią świetnie pływać, inni latać, ale nikt nie umie wszystkiego.

-Przepraszam - szepnął zawstydzony Ptaś.

-Brawo. To jest właśnie to, czego warto nauczyć wszystkich: słowa przepraszam.

Pytania:

  • Jakie zwierzę ogłosiło zawody pływackie?

  • Dlaczego nie wszystkie zwierzęta chciały w nich brać udział?

  • Kogo Kaczorek Ptaś chciał nauczyć pływać?

  • Jak ocenianie zachowanie kaczorka?

  • Co powiedziała Pani Gęś, osłaniając kurczaczka?

  • Co to znaczy, że nikt nie może nikogo do niczego zmuszać?.

EDUKACJA MATEMATYCZNA

ŚRODA

Instrukcja dla Rodzica:

GUZIKOWA MATEMATYKA

czyli przeliczamy, segregujemy, klasyfikujemy…

Matematyczne zabawy z guzikami możemy przeprowadzić na wiele sposobów. Na pewno będziecie potrzebować guzików np. w czterech rożnych kolorach, z różną liczbą dziurek . Zadaniem dzieci jest posegregowanie guzików ze względu na którąś z cech. Na przykład rodzic mówi:

· poseg-Posegregujcie guziki według koloru (możemy dodatkowo na pojemnikach prz nakleić kartoniki z kolorami),

· poseg -Posegregujcie guziki na te z uchem i te z dziurkami, itd.

· Ułóżc -Ułóżcie guziki od najmniejszego do największego.

Następnie możecie wspólnie przeliczać ile jest guzików w poszczególnych zbiorach.

GUZIKOWE FIGURY GEOMETRYCZNE

czyli układamy: koła, kwadraty, trójkąty…

Możecie wspólnie z dziećmi układać z guzików figury geometryczne:

- pokazujecie dzieciom daną figurę, a zadaniem dzieci jest ułożenie jej kształtu z guzików.

– Rodzic mówi: Teraz układamy trójkąty…

GUZIKOWE PCHEŁKI

czyli wyścigi guzików…

Dla każdego dziecka potrzebujecie po dwa guziki (najlepiej płaskie), oraz dwóch sznurków do zaznaczenia STARTU i METY. Dzieci siedzą wzdłuż dywanu, obok mamy czy taty czy rodzeństwa. Zadaniem dzieci jest jak najszybsze przeniesienie swojego guzika do mety, tak jak to jest w grze pchełki. Więc jednym guzikiem naciskamy na drugi, aby jak najdalej „skoczył” do przodu i tak aż do mety.

SKOKI GUZIKÓW

czyli kogo guzik dalej skoczy…

Także i do tej zabawy potrzebujecie po dwa guziki dla dzieci oraz metr lub inną miarkę, którą rozłożycie na dywanie. Zadaniem dzieci, jest tak jak w przypadku pchełek przeniesienie swojego guzika jak najdalej. Zatem muszą jednym guzikiem przycisnąć drugi, by „skoczył” jak najdalej.

GUZIKOWE NAWLEKANKI

czyli ćwiczenia doskonalące spawalności manualne dzieci…

Są to ćwiczenia motoryki małej, a zadaniem dzieci jest nawlekanie guzików na sztywną żyłkę.

GUZIKOWY OBRAZEK

czyli tworzymy guzikowe obrazki…

- dzieci samodzielnie układają dowolny obrazek z guzików. - przygotowujemy szablon jakiegoś obrazka, a dzieci układają guziki na liniach, a następnie je przyklejają.

ZADANIA PLASTYCZNE

/TECHNICZNE

 

CZWARTEK

Instrukcja dla Rodzica:

W tym dniu będziemy rozwijać sprawność manualną dzieci.

  • Propozycja zabawy paluszkowej:

· Powitanie paluszkami - witamy się ze sobą paluszkami rąk i całymi dłońmi.

· Powitanie stopami – trzymając się za ręce, witamy się ze sobą paluszkami stóp.

· Wskazywanie za rodzicem swoich części ciała – pokaż swoje ręce, swoje ucho itp.

· Masowane wierszyki: https://www.youtube.com/watch?v=i_th-6dToTk

List do babci”:

Kochana babciu

(Piszemy palcem na plecach dziecka).

KROPKA

(naciskamy plecy w jednym miejscu)

Piszę Ci, że mamy w domu kotka

(kontynuujemy pisanie).

KROPKA.

Kotek chodzi

(kroczymy palcami).

kotek skacze

(„skaczemy”, opierając dłoń na przemian na przegubie i palcach),

kotek drapie

(delikatnie drapiemy dziecko po plecach),

kotek chrapie

(opieramy na nich głowę i udajemy chrapanie).

I choć straszny z niego psotek

(łaskoczemy dziecko po plecach)

bardzo fajny ten mój kotek

(przytulamy dziecko).

  • Propozycja pracy plastycznej do wykonania z dziećmi:

55

Wykonanie: Wybrane zwierzę można wykonać z kolorowych kółek różnej wielkości według wzoru.

Zachęcamy dzieci do samodzielnego przygotowania deserów na bazie jogurtu naturalnego. Przygotowanie tych deserów to dosłownie chwilka i jest to takie proste, że każde dziecko może je wykonać samodzielnie przy niewielkiej pomocy ze strony osoby dorosłej i niewielkim nakładzie finansowym.

Deser o smaku szarlotki

Składniki:

2 jabłka

szczypta cynamonu

2 łyżki cukru brązowego

1 szklanka jogurtu naturalnego

Przygotowanie:

Zadanie dla rodzica: Jabłka umyć, przekroić na ćwiartki i usunąć gniazda nasienne, obrać ze skórki, zblendować lub zetrzeć na tarce najlepiej takiej do sera, aby uzyskać aksamitną konsystencję. Zadanie dla dziecka: Warstwami układać w przezroczystym naczyniu- raz porcja jogurtu, raz jabłek.

ĆWICZENIA RUCHOWE, GIMNASTYKA, ZABAWY MUZYCZNE

PIĄTEK

Instrukcja dla Rodzica:

  • Można pokazać dziecku film:

https://www.youtube.com/watch?v=qQtJP40a1Iw

Zachęcamy do wyraźnego naśladowania głosów zwierząt zgodnie z tekstem piosenki

  • Osłuchanie z melodią i tekstem piosenki „ Idą kaczuszki” . Swobodne improwizacje ruchowe przy piosence.

https://www.youtube.com/watch?v=a4CqyvdZkU4

Idą kaczuszki”

  1. Idą kaczuszki,
    Trzymają swe brzuszki,
    Ogonkiem ruszają,
    Główkami kiwają.

    Ref. Kwa, kwa, kwa, kwa, kwa, kwa,
    Kwa, kwa, kwa, kwa, kwa! (2x)

    2. Idą kaczuszki,
    Mają krótkie nóżki,
    Wszystkie się bujają,
    Wesoło śpiewają.

    Ref. Kwa, kwa, kwa, kwa, kwa, kwa,
    Kwa, kwa, kwa, kwa, kwa! (2x)

    3. Idą kaczuszki,
    Umyć swoje nóżki,
    Skrzydłami machają,
    W wodzie już pływają.

    Ref. Kwa, kwa, kwa, kwa, kwa, kwa,
    Kwa, kwa, kwa, kwa, kwa! (2x)

  • Ćwiczenia kształtujące świadomość przestrzeni:

· Wagoniki – rodzic siedzi w rozkroku, obejmując rękoma siedzące przed nim dziecko i wspólnie poruszają się po pokoju w różnych kierunkach,

· Jak najwyżej – rodzic z dzieckiem leżą na plecach na podłodze. Sięganie rękoma i nogami ,,do sufitu”, wyciąganie ich jak najwyżej, naśladowanie ruchem dłoni gestu wkręcania żarówek.

· Bączek – siedzimy na podłodze z nogami ugiętymi w kolanach i lekko uniesionymi. Odpychając się rękoma, każdy próbuje samodzielnie obracać się w miejscu wokół własnej osi.

INNE DODATKOWE WSKAZÓWKI DLA RODZICÓW I DZIECI

Wychowawca/Nauczyciel pełni dyżur telefoniczny codziennie od poniedziałku do piątku w godzinach 9:00-11:00 i jest do Państwa dyspozycji w razie potrzeby porozmawiania, wyjaśnienia, wsparcia. Zachęcamy również dzieci do telefonicznych rozmów z nami.

 


Tygodniowy plan pracy

GRUPA ZAJĄCZKI

tydzień 06 – 10 kwietnia 2020 roku

Temat kompleksowy

WIELKANOC

Cele operacyjne wynikające z podstawy programowej:

Dziecko:

  • uważnie słucha wiersza;
  • udziela odpowiedzi na pytania;
  • zna tradycje i zwyczaje wielkanocne;
  • aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych;
  • opowiada, co widzi na obrazku;
  • wykonuje prace plastyczno- techniczną;
  • rozpoznaje i nazywa figury geometryczne, przelicza, porównuje.

KALENDARZ POGODY

 

codziennie

Jaka jest pora roku?

Jaki jest dzisiaj dzień tygodnia?

Opowiedz o tym jaka dzisiaj jest pogoda, czy świeci słońce, jest ciepło czy zimno?

WIERSZYK/

OPOWIADANIE/

BAJKA

 

PONIEDZIAŁEK

Instrukcja dla Rodzica:

Proszę przeczytać dziecku wierszyk pt. ,,Wielkanoc”. Następnie porozmawiajcie z dzieckiem na temat jego treści.

W udzielaniu odpowiedzi może pomóc dziecku historyjka obrazkowa znajdująca się pod linkiem: https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_ks_34/mobile/index.html#p=60

     ,,Wielkanoc”

Kurko, proszę, znieś jajeczka,

śnieżnobiałe lub brązowe,

ja z nich zrobię na Wielkanoc

cud-pisanki kolorowe.

 

Do koszyczka je powkładam,

z chlebkiem, babką lukrowaną,

potem pójdę je poświęcić

z bratem, siostrą, tatą, mamą.

 

Przy śniadaniu wielkanocnym

podzielimy się święconką

i buziaka dam mamusi,

zajączkowi i kurczątkom.

 

,,Śmigus- dyngus!”- ktoś zawoła,

tatę wodą popryskamy,

mama będzie zmokłą kurką,

bo to poniedziałek lany!

 

Pytania do wiersza:

·        Z czego robi się pisanki?

·        Co wkładamy do koszyczka wielkanocnego?

·        Co robimy w lany poniedziałek?

·        Co Wam się kojarzy ze świętami wielkanocnymi?

Pooglądajcie z dziećmi obrazki prezentujące koszyczek wielkanocny. Dzieci niech nazywają znajdujące się w nim przedmioty.

EDUKACJA MATEMATYCZNA

 

WTOREK

 

Instrukcja dla Rodzica:

W tym dniu bawimy się matematyką i przypominamy figury geometryczne.

Proszę o przygotowanie dla dziecka konturu pisanki (można wydrukować lub narysować na kartce). Z kolorowego papieru wycinamy figury geometryczne (po kilka sztuk: koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt). Dzieci niech nazywają wycięte figury. Następnie poproście swoje pociechy aby ułożyły na pisance wzór z figur (dziecko może układać jednakowe figury w jednym rzędzie, może układać rytmy, może tworzyć obrazki itp.).

Do ozdabiania pisanki można wykorzystać także patyczki, nakrętki, guziki o różnej wielkości itp. Można je przeliczać, porównywać np. długości itp.

Zachęcamy do wysłuchania piosenki o figurach geometrycznych: https://www.youtube.com/watch?v=Lv-1s65cgJM

 

MOWA

 

ŚRODA

Instrukcja dla Rodzica:

Proszę, aby dziecko opowiedziało, co widzi na obrazku, jakie potrawy znajdują się na wielkanocnym stole. Z pomocą rodzica, dziecko niech próbuje je nazywać.

stol

DLA CHĘTNYCH: ,,Skaczące jajko”- wykonanie eksperymentu (link poniżej)

https://www.youtube.com/watch?v=rjeG_CQLLmg

 

ZADANIA PLASTYCZNE

/TECHNICZNE

CZWARTEK

Instrukcja dla Rodzica:

Propozycja zabawy paluszkowej- wersja wideo:

https://www.youtube.com/watch?v=To2Jfos-mRQ&fbclid=IwAR0VVhKka_Aii_5STkkvTkaPdnOMBxggKprelL65YXtQLrZDQNTRqyg1oUI

,,Zajączek wielkanocny”

Podskakuje zając (paluszki u jednej tworzą zająca i poruszamy udając podskoki),

uszami machając (machamy raz jednym raz drugim palcem)

tworzy pisaneczki (z paluszków układamy kształt jajka),

to w kropeczki (kropkujemy)

to w paseczki (w powietrzu rysujemy paski).

Później zając zmyka (skaczemy paluszkami)

prosto do koszyka (druga rączka tworzy koszyczek),

a tam sól (udajemy solenie),

masełko (ruch smarowania),

chlebek pokrojony(kroimy palcem).

Zając zjadł wszystko (ruszamy palcami udając jedzenie)

i jest najedzony (masujemy brzuch).

Zapraszamy do wykonania Zajączka ze skarpetki 

zajaczek

Do wykonania pracy potrzebne będą:

-         skarpetka (najlepiej dziecięca, bo jest mała)

-         ryż lub kasza

-         kolorowy papier do wykonania oczek, noska, wąsików, zębów i ogonka/ lub gotowe oczka, pomponiki, druciki kreatywne i inne              materiały według uznania

-         nożyczki, klej

Wykonanie: Do skarpetki wsypujemy ryż tak do 2/3 objętości skarpetki (skarpetkę można naciągnąć np. na rolkę po papierze, aby dziecku łatwiej wsypywało się ryż). Związujemy skarpetkę. Górną część skarpetki, która została wolna, przecinamy na pół – z tego formujemy uszy/ możemy je skleić lub zszyć. Doklejamy (lub dziecko rysuje flamastrem) oczy, ogon, wąsiki i zajączek gotowy.

Podpowiedzią i inspiracją może być filmik (niespodzianka):

 

TUTAJ SUPER NIEPODZIANKA

 

ĆWICZENIA RUCHOWE, GIMNASTYKA, ZABAWY MUZYCZNE

 

PIĄTEK

Instrukcja dla Rodzica:

Osłuchanie z melodią i tekstem piosenki ,,Pisanki, pisanki”.

https://www.youtube.com/watch?v=OTPObfVuHCY

Tekst:

Pisanki, pisanki,

jajka malowane

nie ma Wielkanocy

bez barwnych pisanek.

Pisanki, pisanki

jajka kolorowe,

na nich malowane

bajki pisankowe.

Na jednej kogucik,

a na drugiej słońce,

śmieją się na trzeciej

laleczki tańczące.

Na czwartej kwiatuszki,

a na piątej gwiazdki.

na każdej pisance

piękne opowiastki

Wesoła gimnastyka wielkanocna:

jajo1

jajo2

jajo3

jajo4

jajo5

jajo7

 

                                  

                

Link do obrazków w większym formacie: https://drive.google.com/file/d/1LaWyfH-ihbkLHlwaS7FJSUGnTfLJtsE7/view

INNE DODATKOWE WSKAZÓWKI DLA RODZICÓW I DZIECI

Wychowawca/Nauczyciel pełną dyżur telefoniczny codziennie od poniedziałku do piątku w godzinach  9:00-11:00 i są do Państwa dyspozycji w razie potrzeby porozmawiania, wyjaśnienia, wsparcia. Zachęcamy również dzieci do telefonicznych rozmów z nami.

 


Tygodniowy plan pracy

GRUPA ZAJĄCZKI

tydzień 30 marca – 03 kwietnia 2020 roku - opracowały: Pani Kamila Wojciechowska  i Pani Sandra Stokfisz

Temat kompleksowy WIOSENNE POWROTY

Cele operacyjne wynikające z podstawy programowej:

  • rozpoznaje i nazywa wybrane ptaki;
  • słucha z uwagą czytanego tekstu;
  • odpowiada na pytania dotyczące opowiadania;
  • aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych;
  • opowiada, co widzi na obrazku;
  • wykonuje prace plastyczną, rozwijając motorykę małą;
  • dolicza do podanej liczby elementów i odlicza od podanej liczby elementów;
  • układa chodniczek w kolorach wiosny

KALENDARZ POGODY

 

codziennie

Jaka jest pora roku?

Jaki jest dzisiaj dzień tygodnia?

Opowiedz o tym jaka dzisiaj jest pogoda, czy świeci słońce, jest ciepło czy zimno?

WIERSZYK/

OPOWIADANIE/

BAJKA

 

PONIEDZIAŁEK

Instrukcja dla Rodzica:

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_ks_34/mobile/index.html#p=59

Proszę przeczytać dziecku opowiadanie. Następnie porozmawiajcie z dzieckiem na temat jego treści. Spróbujcie dzielić nazwy (bocian, łąka, słowik, szpak, skowronek, żuraw, czajka,  itp.) na sylaby.

3

„ Powrót bociana” A. Widzowska

Olek pojechał na kilka dni do babci i dziadka. Pogoda była piękna, a w powietrzu czuło się zapach nadchodzącej wiosny. Nadchodził czas powrotu ptaków, które odleciały do ciepłych krajów.

– Widzisz, co jest na dachu stodoły u sąsiada? – zapytał dziadek.

– Jakieś gałęzie. Dlaczego są tak wysoko? – zapytał chłopiec.

– To jest gniazdo bociana.

– Dziadku, tam nikogo nie ma.

– Jego mieszkańcy na pewno są teraz na łące i szukają pożywienia.

– Szkoda, że nie mamy wysokiej drabiny. Ja bym tam wszedł

– powiedział chłopiec.

– Mogłyby się nas wystraszyć i opuścić gniazdo. Nie wolno przeszkadzać ptakom.

– Nie widać ani jednego bociana. Może zostały w Afryce?

– Z pewnością wróciły. Wkrótce z jajek wyklują się małe bocianiątka. A może nawet już się wykluły.

– I one też kiedyś odlecą?

– Tak, kiedy trochę podrosną i nabiorą sił.

– Ja bym tak nie umiał, chociaż już urosłem – stwierdził Olek.

– Ja też nie – odparł ze śmiechem dziadek.

– Brakuje nam skrzydeł.

– I dziobów – dodał chłopiec.

Po drodze dziadek opowiadał Olkowi o ptakach, które odlatują przed nastaniem zimy i wymienił czajki, jerzyki, słowiki, szpaki, skowronki, żurawie, jaskółki i bociany.

– Jerzyki? – zdziwił się chłopiec.

– Przecież jeże nie latają!

– Jerzyki to gatunek ptaków. Tylko nazwa jest podobna, choć inaczej się ją zapisuje.

Nagle nad ich głowami przeleciał bocian, a potem drugi. Wylądowały prosto w gnieździe.

– Miałeś rację, dziadku! – zachwycił się Olek.

 – Już są! Skąd wiedziałeś?

       – Wczoraj słyszałem ich klekotanie: kle, kle, kle.           

– Kle, kle, kle! – powtórzył Olek.

Po powrocie do domu babcia poczęstowała ich pyszną szarlotką, a kiedy usłyszała historię o bocianach, od razu znalazła kolorową książkę i przeczytała Olkowi wierszyk:

Kle, kle

Klekotaniem zbudził bociek

całe gniazdo swoich pociech.

Kle, kle dzwoni w ptasich główkach

niczym głośna ciężarówka!

– Znowu tatko tak klekoce,

że zarywa boćkom noce?

Czemu tatuś nasz kochany

 taki dziś rozklekotany?

Bocian skrzydłem dziób zasłania,

sen miał nie do wytrzymania!

– Ach, obudźcie mnie już, błagam,

bo was chciała połknąć żaba!

Pytania:

·         Dokąd pojechał Olek?

·         Gdzie miał swoje gniazdo bocian?

·         W jaki sposób przychodzą na świat małe bociany?

·         Po czym dziadek poznał, że przyleciały bociany?

·         Jakie ptaki odlatują na zimę do ciepłych krajów i wiosną wracają do Polski?

Pooglądajcie z dziećmi książeczki o ptakach powracających do nas wiosną.

EDUKACJA MATEMATYCZNA

 

WTOREK

 

Instrukcja dla Rodzica:

Układanie chodniczka z patyczków, w kolorach kojarzących się z wiosną.(materiał: mogą być kolorowe(zielone, niebieskie, żółte, czerwone) patyczki matematyczne, nakrętki, piłeczki lub to co jest dostępne w domu)

Proszę ułożyć z np.: patyczków wzory do powtórzenia dla dzieci, nazywać, liczyć i układać w danym kolorze, np.: po 2, po 3, po 4 (po 5), w kolorach: zielonym, żółtym, niebieskim, czerwonym.

Następnie dzieci same układają barwne chodniczki wg wzoru.

MOWA

 

ŚRODA

Instrukcja dla Rodzica:

Proszę, aby dziecko opowiedziało, co widzi na obrazkach: co było najpierw, a co potem?  Proszę postawić jednak w znacznym stopniu na swobodę wypowiedzi dziecka.

4

ZADANIA PLASTYCZNE

/TECHNICZNE

CZWARTEK

Instrukcja dla Rodzica:

W tym dniu będziemy rozwijać sprawność manualną dzieci

·       

Propozycja zabawy paluszkowej:

Zabawa paluszkowa „Niesforne zajączki”

5 zajączków tu kicało

(pokazujemy 5 palców)

nieźle dziś narozrabiało

(ruszamy palcami )

Pierwszy rozbił duże jajo

(rysujemy w powietrzu jajo /masujemy kciuk)

Drugi spłoszył wszystkie kury

(masujemy palec wskazujący)

Trzeci już do kuchni leci i zaczepia małe dzieci

(palcami biegniemy w powietrzu)

Czwarty skacze hopsa- sa

(skaczemy palcami do ręce)

z piątym już zabawa trwa

(robimy młynek rękoma)

Zobaczyła to ich mama

(robimy okulary na oczach)

i za głowę się złapała

(łapiemy się za głowę)

Już zajączki się schowały

(chowamy 5 palców tworząc z dłoni pięść)

więcej dziś nie rozrabiały.

( grozimy palcem)

 

·        Propozycja pracy plastycznej do wykonania z dziećmi:

https://www.youtube.com/watch?v=Nbd6YT7aFos

5

https://mojedziecikreatywnie.pl/2014/03/bociany/

6

Wykonanie: Bociana można wykonać w sposób dowolny z dostępnych materiałów: ulepić z plasteliny, ciastoliny, masy solnej; można wykonać wg instrukcji podanej powyżej.

 

·        Eksperyment plastyczny –jak powstają kolory wiosny?

(materiał: farba: żółta, niebieska, czerwona, pędzle, woda, kartka papieru, palety malarskie lub talerzyki)

Proszę mieszać ze sobą farby.  Dziecko obserwuje powstałe kolory i podaje propozycje tego, co można namalować w danym kolorze.

ĆWICZENIA RUCHOWE, GIMNASTYKA, ZABAWY MUZYCZNE

 

PIĄTEK

Instrukcja dla Rodzica:

Osłuchanie z melodią i tekstem piosenki K. Jagiełło „Zielona wiosna” . Swobodne improwizacje ruchowe przy piosence.

https://www.youtube.com/watch?v=VR50rxz_wGM

Tekst piosenki:

 

1.      Nad brzegiem rzeki żabki siedziały i coś do ucha sobie szeptały Kum , kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum

Kum , kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum (2X)

2.      Przyleciał bociek, usiadł na płocie i do drugiego boćka klekoce .kle, kle, kle ,kle, kle ,kle ,kle, kle, kle,

 kle, kle, kle ,kle, kle ,kle (2X).

3.      Wszystko usłyszał mały wróbelek

i przetłumaczył na ptasie trele.

Ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir

Ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir.

Wiosna, wiosna, znów przyszła wiosna,

wiosna, wiosna jest już wśród nas

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych ,,Powroty ptaków”:

  • „Ptaki” – zabawa z elementem biegu.

Dzieci  kucają naśladując ptaki w gniazdach. Na klaśnięcie naśladują lot ptaków, a następnie siadają.

  • „Pada deszczyk” – zabawa naśladowcza.

Dzieci stukając palcami naśladują padający deszcz

  • „Bocian” –ćwiczenie równoważne. Dziecko staje na jednej nodze, rozgląda się wokoło i głośno klekoce –kle, kle (ręce wyprostowane do przodu tworzą dziób bociana i „klaszczą”, naśladując klekotanie.

INNE DODATKOWE WSKAZÓWKI DLA RODZICÓW I DZIECI

Wychowawca/Nauczyciel pełni dyżur telefoniczny codziennie od poniedziałku do piątku w godzinach  9:00-11:00 i jest do Państwa dyspozycji w razie potrzeby porozmawiania, wyjaśnienia, wsparcia. Zachęcamy  również dzieci do telefonicznych  rozmów  z  nami.


 

 

Tygodniowy plan pracy GRUPA ZAJĄCZKI  

tydzień 23 – 27 marca 2020 roku - propozycja do pracy w domu 

 

Temat kompleksowy WIOSENNE  PRZEBUDZENIE

Cele operacyjne wynikające z podstawy programowej:

Dziecko:

  • wymienia i wskazuje pierwsze oznaki wiosny;
  • rozpoznaje i nazywa pierwsze wiosenne kwiaty;
  • wymienia oznaki wiosny o których była mowa w wierszu;
  • aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych;
  • opowiada, co widzi na obrazku;
  • wykonuje prace plastyczną, rozwijając motorykę małą;
  • porównuje, przelicza w zakresie 3-5, tworzy zbiory, segreguje, odtwarza rytmy

 

KALENDARZ POGODY 

CODZIENNIE                                                      

Jaka jest pora roku?

Jaki jest dzisiaj dzień tygodnia?

Opowiedz o tym jaka dzisiaj jest pogoda, czy świeci słońce, jest ciepło czy zimno?

 

WIERSZYK/

OPOWIADANIE/

BAJKA

 

PONIEDZIAŁEK

Wskazówki dla Rodzica:

Proszę przeczytać dziecku wierszyk pt. ,,Zwiastuny wiosny”. Następnie porozmawiajcie z dzieckiem na temat jego treści. Spróbujcie dzielić nazwy (przebiśnieg, jaskółka itp.) na sylaby.

Na stronie: https://przedszkolankowo.pl/2017/02/20/zwiastuny-wiosny-wiersz-ilustracje/ możecie pobrać Państwo obrazki ilustrujące treść wiersza

,,Zwiastuny wiosny” Olga Adamowicz

 Mała Zosia się zastanawiała, dlaczego jaskółka już przyleciała.

Czyżby się wiosna do nas zbliżała?

Robi się cieplej i wiatr mniej wieje, słoneczko częściej się do nas śmieje.

Po czym więc dzieci wiosnę poznają?

Po listeczkach zielonych, które wyrastają?

Czy po kwiatach, które z ziemi wychodzą i pączki puszczają?

A może po tym jak słoneczko coraz mocniej przygrzewa, 

zielenią się łąki, zielenią się drzewa.

Ptaki z ciepłych krajów do nas przybywają i radosnym śpiewem wiosnę już witają.

I mały przebiśnieg budzi się do życia, piękny i radosny jako zwiastun wiosny.

Cieszmy się zatem, że nadchodzi wiosna, w błękitnej sukience, ciepła i radosna. 

Wędrować będzie dookoła świata, czekając cierpliwie na powitanie lata.

Pytania:

  • Nad czym zastanawiała się Zosia?
  • Po czym rozpoznajemy, że nadeszła wiosna? Jakie są jej oznaki, zwiastuny?

Pooglądajcie z dziećmi książeczki o tematyce wiosennej.

 

EDUKACJA MATEMATYCZNA

 

WTOREK

Wskazówki dla Rodzica:

W tym dniu przeliczajcie, porównujcie, segregujcie

Proszę o przygotowanie dla dziecka wybranych trzech rodzajów nasion: grochu, fasoli, bobu, kukurydzy itp. Jeśli nie posiadają Państwo nasion można wykorzystać wycięte obrazki. Nasiona należy rozsypać np. na tacce, czy stoliku.

Dzieci niech rozdzielają je na poszczególne rodzaje, opisują różnice w ich wyglądzie, wielkość, kształt, kolor. Następnie mogą nasiona:

  • segregować
  • tworzyć zbiory
  • układać szeregi
  • przeliczać
  • określać których jest więcej (sprawdzać np. łącząc w pary)
  • odtwarzać rytmy- powtarzające się sekwencje: np. groszek- fasola- bób
  • z nasion można układać kwiatki, np. wokół ziarna bobu niech układają ziarna grochu oraz liczą płatki.

Nasiona można później wykorzystać do przeprowadzenia doświadczenia: https://www.mamadomowa.pl/2012/03/fasoli-hodowanie.html

Do zabaw matematycznych można wykorzystać  także guziki, nakrętki itp.

 

MOWA

ŚRODA

 

Proszę, aby dziecko opowiedziało, co widzi na obrazkach. Można spróbować poprosić dziecko, aby wskazało różnice na ilustracjach. Niech mówi o swoich odczuciach, czy mu się podobają obrazki, dlaczego. Proszę postawić jednak w znacznym stopniu na swobodę wypowiedzi dziecka.

1

ZADANIA PLASTYCZNE

/TECHNICZNE

CZWARTEK

 

Wskazówki dla Rodzica:

W tym dniu będziemy rozwijać sprawność manualną dzieci

Propozycja zabawy paluszkowej:

,,Niezapominajki się rozwinęły”

Niebieskie kwiatuszki dziś się rozwinęły

(dzieci zaciskają dłonie w pięści, a następnie je otwierają)

i Pani Wiośnie się pokłoniły.

(prostują dłonie i uginają ręce w nadgarstkach)

Żółtym oczkiem na świat patrzą.

(tworzą kółko z palca wskazującego i kciuka, przykładając je do oka)

Może motyla dziś zobaczą?

(stykają nadgarstki i poruszają palcami)

 

Propozycja pracy plastycznej do wykonania z dziećmi:

Materiały: kartka papieru, bibuła lub kolorowy papier (zielona i biała), opcjonalnie wata lub płatki kosmetyczne.

Wykonanie:

Wzór przebiśniegu (narysowany lub wydrukowany z internetu) należy wykleić bibułą  lub w formie wydzieranki z papieru. Proszę pozwolić dziecku na to, aby to ono ,,kręciło” kuleczki z bibuły lub darło papier. Dzięki temu nasze dzieci ćwiczą małą motorykę. Dół kartki można wylepić watą lub płatkami.

2

 

ĆWICZENIA RUCHOWE, GIMNASTYKA, ZABAWY MUZYCZNE

 

PIĄTEK

Wskazówki dla Rodzica:

Osłuchanie z melodią i tekstem piosenki ,,Maszeruje wiosna”. Swobodne improwizacje ruchowe przy piosence.

https://www.youtube.com/watch?v=eVX4Nk7D1Xc

Tekst piosenki:


Tam daleko gdzie wysoka sosna
maszeruje drogą mała wiosna.
Ma spódniczkę mini, sznurowane butki
i jeden warkoczyk krótki.

Ref.
Maszeruje wiosna
a ptaki wokoło
lecą i świergoczą
głośno i wesoło.
Maszeruje wiosna w ręku
trzyma kwiat gdy go
w górę wznosi
zielenieje świat !

Nosi wiosna dżinsową
kurteczkę, na ramieniu
pewnie żuje gume i robi
balony a z nich każdy jest zielony.

Ref.
Maszeruje wiosna
a ptaki wokoło
lecą i świergoczą
głośno i wesoło.
Maszeruje wiosna w ręku
trzyma kwiat gdy go
w górę wznosi
zielenieje świat !

Wiosno, wiosno
nie zapomnij o nas
każda trawka chce
być już zielona.
gdybyś zapomniała inną
drogą poszła
zima by została mroźna.

Ref.
Maszeruje wiosna
a ptaki wokoło
lecą i świergoczą
głośno i wesoło.
Maszeruje wiosna w ręku
trzyma kwiat gdy go
w górę wznosi
zielenieje świat !

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych ,,Szukamy wiosny”:

  • „Szukamy słońca” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych.

Dzieci w siadzie skrzyżnym, ręce uniesione. Skręty tułowia w lewo i w prawo- szukanie słońca na niebie

  • „Przyleciały ptaki” – zabawa z elementem biegu.

Dzieci biegną w jednym kierunku, poruszając rozłożonymi szeroko ramionami.

  • „Wypatrujemy wiosny przez lornetkę” – ćwiczenie mięśni grzbietu.

Dzieci leżą na brzuchu, łokcie mają wsparte o podłogę, dłonie zwinięte przy oczach naśladują lornetkę. Co pewien czas dzieci wznoszą łokcie.

 UWAGI

KOMUNIKATY

Drodzy Rodzice, jesteśmy do Państwa dyspozycji w razie potrzeby porozmawiania, wyjaśnienia, wsparcia. Zachęcamy również dzieci do telefonicznych rozmów z nami.

W poniższym linku znajdziecie Państwo ciekawe propozycje kart pracy (grafomotoryka, wyklejanki, puzzle itp.) oraz kolorowanek, również związanych z naszym tygodniowym planem pracy.

https://eduzabawy.com/karty_pracy/

Życzymy przyjemnej, owocnej pracy i fantastycznej zabawy!